精品阅读：被知识拯救的生命作文

精选作文:精品阅读：被知识拯救的生命作文

被知识拯救的生命

吴晓波

1973年某个深夜，年近六旬的顾准独坐在京城的某个牛棚之中。

 那时，最爱他的妻子已在绝望之余自杀了，亲密的朋友相继背叛消沉，连他最心疼的子女也同他划清了界线，而那场“文革”浩劫，似乎还没有任何终结的迹象。

 人活在那样的时节，似乎真的走到了尽头。但读书人顾准就在这时开始写书了。

 他默默地在一本小学生的习字簿上写着字，他写下了《希腊城邦制度》，写下了《从理想主义到经验主义》……神游千古，忧在当代。他恐怕已不能肯定这些文字是否还会变成铅字——事实上，直到20年后，才由一家地方出版社印刷了这部手稿。但他还在默默地写，写到“生命如一根两头燃烧的蜡烛，终于摄施了它的所有光芒”。

 顾准没有自杀、没有绝望，一位唯物论者在最黑暗的时候仍然没有放弃对人类未来的信心。许多年后，他的好友于光远说：“是知识在这个时候拯救了她的儿子。”

 几千年前，在遥远的巴尔干半岛，一位叫柏拉图的大哲人写过一本对话体的《理想国》，哲学家是那里的国王，知识是无上的食粮。在那个精神家园中还有一条很有趣的“法律”：一个人，哪怕他犯了死罪，但只要他还在读书，那么看在上帝的分儿上，他就还有救。

 事实上，是看在知识的分儿上，这个人还有救。

 网上有位爱读书的商人写了一篇散文，讲述自己年近六十，才拥有一张小小的书桌时的欢愉心情。那份迟到的天真，满溢纸上，真是让每个人看了都替他高兴。

 书桌是一个象征，一个读书人富足踏实的象征。

 当年抗战爆发之时，北平学生奋起抗争，那至今回荡在历史星空的吼声便是：“华北之大，已经安放不下一张安静的书桌了！”一个时代，连书桌都放不下了，那问题的严重性便可见一斑了。

 然而，读着那位商人的文字，在为他高兴之余，又不免有了几分替读书人伤感的凄然。

 少年时负笈远行，走一站是一站，自然没有一张固定的书桌；到了青年，赶上一个激越的年代，上山下乡，在广阔天地中，书桌是一种应该远离的“小布尔乔亚情结”；到了中年，开始为生计、为职称、为篮中菜、为身边娃而忙碌浮沉，书桌简直就成了一个缥缈的奢望；只有到了儿孙成家、退休事定后的晚年，好不容易喘上一口气来，才蓦然想到，当了一辈子的读书人，还没拥有过一张真正的、宁静的书桌。

 于是自怜、茫然，开始匆匆置办……

 这样的描述，几乎是我们父辈的“人生公式”了。

 很多年前我大学毕业之际，一位年年拿一等奖学金的同学放弃保送研究生的机会，毅然决然去了当时领风气之先的南方。在毕业晚会上，他昂然宣称：在30岁前，成为一个有自己书桌的读书人。

 那份豪情壮志，为伤感的晚会平添了一缕憧憬。

 在那样的时刻，一张书桌，在学子的心中便意味着全部的“物质基础”——要想有张书桌，总得先有买书桌的钱吧？总得拥有一个放书桌的空间吧？总得有毫不犹豫买下任何喜欢的书的钱囊吧？总得有从容读完一本书的宽裕时间吧？总得有一群可以从容地交流读书心得的朋友吧？

 如果你能在30岁之前，拥有这一切，你不就拥有了一位现代读书人的理想的全部了吗？

 在我写这篇文章的时候，离那个晚会已经有20多年了。

 20多年来，我们的所有努力其实都是为了能走近一张自己的书桌。

 “哪怕在这个深夜，只有我一个人还在读书写字，人类就还有救。”我不知道在很多年前的那个京城牛棚之中，被幸福抛弃的顾准是否闪现过这样倔强的念头。

【文章来源自   吴晓波 作品《一星如月看多时》】

篇一：[精品]2014年海淀一模语文作文讲评及标杆作文

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【作文题目】

阅读下面文字,要求作文。（50分）

郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。

家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。

家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人？

家长丙说：是啊，

梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。

家长甲说：可是时代不一样了啊！

……

要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。

【相关提示】

材料作文——给出明确讨论核心：让孩子成长得快一些、更快一些。

给出多种提示——

几种看法：同意的，反对的，关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。

相关思考：

该不该让孩子成长得快一些、更快一些，这里的成长指什么？

要早学多学吗？早学多学什么内容？

多学快学带来机械训练，影响身心健康，到此为止吗？

郎朗成功了，能复制吗？

梁启超培养子女学习时不求多，求什么呢？

时代不一样了，这个时代具有怎样特点？它如何决定孩子们该不该早学多学？不早学多学的孩子在这个时代又怎样了？

成功与杰出什么关系？

【作文标杆文】

（一）不要按下成长的加速键一类上48—49

不要让孩子输在起跑线上似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？

中国家长为何要让孩子成长地快些？无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事？

或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你杰出的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆？

同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道月亮像什么时，所有人回答像小小的船，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。

有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速成长，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香？

简评：

一、立论：以不要按下成长的快捷键为中心论点，观点明确，说理形象。

二、行文逻辑严密，论证思维清晰。

首段亮明观点，以培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？形象发问引出下文。

然后扣住当下、中国、家长的功关键词，深入剖析家长们培养孩子按下快捷键的行为心理——用辅导费买一份心安、等不住、盼子女出名，直至社会现实。

接下来，分析按下加速键的危害：先从受教育的主题来谈，孩子们失去了可贵的孩提时光，以描写画面辅助议论，论述催熟的教育导致孩子们失去了发下美的能力，造成了内心空洞等不良结果。继而辩证分析快速成长并不意味着优秀，在加速中想象力与创造力的丧失导致了孩子在成长中，思维单一化、同质化，对比中德两国的小学教育，深入分析孩子成长的问题会影响社会的健康成长。谈危害、论影响，层层深入。

结尾收束，反问作结。

三、语言流畅，行文自然，显示了很好的写作功底。

（二）欲速则不达一类中45

郑渊洁在一篇文章中谈及自己的育子心得，说到应该让孩子输在起跑线上。我尚且不知其子如今是否成才，但对他这句话是赞同的。与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几，为何不给他一个步行的空间让他慢慢长大。从而更深刻地体会成长的滋味。古人云：欲速则不达，说的就是这番道理。

朗朗可以成为一台音乐的发动机，确实少不了其父母的快速教育，但我认为也不能抛却他与生俱来的天赋和对音乐本身的热爱。若是没有这份热爱，不提成为这样的钢琴家，便是坚持下来都是难事。

当年名噪一时的宁铂等中科院少年班的天才少年便是被这份快速教育而摧毁的。他们在被迫快学与早学，却并不爱学这门知识，于是乎学校的填鸭，家长的催促，反而造成了他们心理的负担，于是宁铂想尽一切办法逃避，不做科研，很少参与实验，甚至练起了气功，皈依了佛门。谁曾想一位曾经的天才少年会在这强加的速度中一无所成，最终徒留一个少年时的虚名呢？

欲速则不达，成长的得太快不只让孩子因畏惧而逃避，更剥夺了他们童年的快乐，而没有这份快乐的人生注定是残缺的。

迈克尔杰克逊与秀兰邓波儿见面时一言不发，只是抱头痛哭，哭什么？哭的便是他们那份失去童年的痛苦。演艺圈中的磨练让他们迅速成长，过早成熟，他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑，幻想拥有飞翔的翅膀，无法在小溪中赤脚抓虾，感受清水绕踝的凉爽。他们在严苛刻的训练下确有一番收获，但失去的快乐滋味，又该如何弥补呢？

十年树木，百年树人，然而在当今这个不成才便无法在社会立足的时代背景下，不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长。小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真的诗心。幸而其母终于发现了快速填鸭的弊端，停止了这种催赶式教育方式，给了她一条宽敞的路，让她放慢了脚步，自己体味成长。

只希望社会上如夏妮母亲这样的家长可以越来越多，认识到欲速则不达的教育者也可以坚持住自己的观点，让孩子可以更轻松地感受成长的痛苦与快乐，脚踏实地，一步一个脚印地完成自我的目标。毕竟朗朗只是个例，而太多孩子是普通的，也需要一个不急不缓的环境去慢慢成熟。

简评：

一、立论：观点明确——孩子成长，欲速则不达。

二、论述结构清晰，层层推进。

开头引用郑渊洁的话应该让孩子输在起跑线上，一反社会现实，辩证提出观点孩子成长，欲速则不达。

以郎朗、宁铂为例，直击论述核心，一正一反有效印证了如何欲速、如何不达。郎朗成功加速只是其中一个秘诀，纵观成功另有其他重要原因；宁铂加速，少年天才，到头来遁入空门。

接下来，以迈克尔杰克逊与秀兰邓波儿见面抱头痛哭为例，论述早熟加速成长的童星，在成功背后的无限痛苦。论述中对失去的美好童年画面的描绘，以我笔写我心，生动感人与上下文中的直接论述相得益彰。

最后两段联系现实作结，同时不忘用例。

三、语言流畅，行文自然。

综观全文，论点清晰、明确，论述条例严谨、层层推进，体现了较好的思维品质。亮点是论据丰富，且具有现实性。在积累素材、使用素材这一点上，本文具有较强的教学参考价值。

（三）赢在起跑线上一类下42

在《我和郎朗30年》中，郎朗的父亲提到郎朗成功的秘诀便是让孩子成长的快一些、更快一些。我十分赞同他的观点，成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆的过程。学习要趁早，培养要趁早。尽早接触，尽快培养并不是求猛进，并不是急于求成，那是提早的勤奋，提早规划好梦想的蓝图，并提前做好准备为将来能比较轻松，为一日的辉煌蓄势，这是沉潜，是为了积蓄冲天的力量。

君子生非异也，每一个孩子生下来都是芸芸众生中普通的一份子，没有人生下来就是钢琴大师。郎朗的成功正在与从小开始父母对他的培养，那可能是放学回家牺牲玩闹的时间投入到练琴中，可能是父亲让他尽早地接触钢琴，尽多地练习钢琴，在比别人提前训练学习的过程中，原本与其他小朋友在同一起跑线上的他便在日后的征途中有了儿时训练的基础，为他能够领跑与钢琴这一领域提供了保证。

有人说快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康，这种说法固有其道理，但也未免牵强。若是不让一个孩子尽早的勤奋努力，培养出坚忍的意志品质，那日后的他们羽翼渐丰，可能不再服从于父母的教育和管理，加上从小便没有争强好胜的志气，和随着年龄增长附加的惰性，这些孩子岂不是一辈子都将混迹于芸芸众生，没有突破？的确，像郎朗那样成功的没有几个，可是其父亲对他的教育方式是可以被学习、复制的。郎朗自出生就有一

定的音乐天赋，加之早学、多学便成就了今天的郎朗。可是更多的我们也许连那一丝天赋都没有，若不已提前、提早的学习来弥补，更待何时？古人说的笨鸟先飞便是这个道理吧，天赋不及他人便更要通过早学、多学来填补天资的不足，赢在起跑线上。也许提前的培养会让孩子体会到同龄人体会不到的压力和艰苦，但那又怎样，我们的目标永远不是眼前的痛苦与得失，而是长远的发展之路，尽管时代不同，但通往成功只能靠一步一个脚印，靠提前的学习，比别人更早、更多的学习丰富自己，这个真理不会改变。

记的一句话：总有一天你会感谢提前努力奋斗的自己，不畏压力，不畏艰难，赢在起跑线上。更快的成长，总有一天，你会感谢那时的自己。

简评：

一、立论：赞同郎朗父亲和家长甲的观点，将尽早接触、尽快培养定义为提早的勤奋、提早规划、做好准备，观点明确，在一片反对声中独出心裁。

二、论述结构较为清晰，有一定的逻辑推进。

以君子生非异也展开论述，先论述郎朗父亲如何让自己的孩子在芸芸众生中脱颖而出。继而辩证分析快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康这一试题材料给出的方向，从反面论述不加速、不严苛的成长会给孩子带来的不良后果。最后对比推进至每一个普通人，我们天资去郎朗甚远，笨鸟再不先飞，又如何翱翔苍穹呢？

三、本文的立意决定了本文的写作须具有一定的思维含量，故而在论述中辩证的分析，尤其是的语言就显得尤为可贵了。

（四）孩子，快长大一类上49—50

亲爱的孩子：

昨天，我和你商量高考完去学车的事，你很不高兴地撞上门走了。你不知道你的那句你是不是巴不得我学的再多点再快点！给了我多大的震惊。

孩子，现在想想，昨天你好像还是一个几尺长的粉嫩的婴儿，今天就已经要迈入社会的大熔炉了。原来的你会和我撒娇，会踏在我的背上给我按摩，会在我出门前说一声稚嫩的妈妈慢走。今天的你却面容冰冷，不再陪我出门，我们一天都说不了几句话。孩子，你可知道，你长得越快，妈妈的心便越沉重。

但是我仍执着于让你快快长大。

孩子，今天的社会注定了快快成长对你利大于弊。飞速的经济发展、飞速的制度变革，教育，也变成为了飞速下不可避免的产物。你可能在感慨梁启超所说的学习不必求猛进是多么的英明神武，可能在羡慕达芬奇小时候花费几个月去画鸡蛋的教育方式多么的自然无压力，但你今天要面对的时代，却没有求慢之人的绿色通道，只有求快之人的独木桥，才能用成熟的心灵保护自己不被这个利益至上的社会所伤害，才能在这个社会傲然。

即使今天的快速时代不复存在，孩子，我仍希望你快速成长。你五岁时，我给你报了小提琴课，十岁时，我带你去上外教口语。看着你连琴也拿不稳满脸通红，看着你在众多高中生面前不敢开口说话，你以为妈妈不心疼吗？可是，你学得越多，成长得越快，你在与同龄人竞争时候便有越多的砝码，将来也便拥有更多机会。妈妈想做的，是用你今天的辛苦窘迫换明日人生路上更多的选择。况且，人生这么短，而世界又那么大，你成长得越快，适应与磨合的时间便越短，享受乐趣的时间便越长。

那天，妈妈好不容易拉你出去走走。我们去了公园，走在那条林荫小道上，路边的桃花、梨花都开了，树叶罩在头上，洒下斑斑驳驳的影子。我们走得很慢，你还时不时去逗弄花上的蝴蝶。而我，望着你却有些痴了。

——孩子，你不知我有多想这样陪着你慢慢走在人生路上，让你慢慢地经历考学、恋爱、喜怒哀乐。你每向前走一步，就离我越远，踏在我的心上。可我能做的，就只是看你用背影告诉我，不必送。

但我必须狠下心来，因为我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来。

孩子，我还是把学车的回执附在信里，望你考虑再三，妈妈等你。

爱你的妈妈

这样一个夜晚

简评：

一、记叙类，书信体。以一位妈妈的口吻给自己高三年级的女儿写一封信，讲述自己的心声。中心立足于为什么要加速女儿的成长，带有创作痕迹地展现了一位高三学生母亲的良苦用心。

二、行文自然流畅，细节真实感人。

文章以母亲的口吻想女儿讲述加速教育的原因，社会发展的背景使然，个人成长的因素使然，我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来一个普通母亲内心最真实的写照跃然纸上。孩子成长中的点滴，母女散步时成长、代沟带来的距离，几个片段娓娓道来，细腻感人，寓理于情。

在众多考生板起面孔说理的时候，我们看到了这样一篇来自生活的文章。在众多考生鞭笞挞伐当代教育加速的时候，我们看到了这样一篇入情入理的佳作。

三、看得出来该考生有着良好的议论文训练的基础，行文中有的地方还带着明显的议论文的痕迹，同时如果文章能够站在母亲的角度，对时代、对教育有一些反思就更好了。毕竟，文章中的母亲是当代教育大环境下具有普遍性与代表性的一位，毕竟在母亲加速女儿成长、盼望女儿成才的后面内心总一定也是带着不舍、不解甚至是不愿的，也许这才是生活最真实的一面。当然，这样要求一位一模考场上的同学，又有些不够实际了。

（五）请还给孩子成长的权利二类上40

作为一个超一流钢琴家的教育者，郎朗的父亲给众家长们提供了培养孩子的秘诀：让孩子成长的快一些，再快一些。

快字的连续使用可以看出他对这一说法的强调，但是盲目地图快，是否显得过于急功近利了一些呢？孩子的成长并不是一味重视速度就能达到目的的，选择的权利还是应当让孩子自己来把握。

古往今来，有很多的家长都抱有让孩子尽可能早学、多学，才能不输在起跑线上的想法，过早地让孩子背负了沉重的负担，什么三岁要识千字，五岁奏出一手好音乐，七岁便要接触那些晦涩难懂的奥数题目，可是过早地接触这些真的能够像郎朗父亲所说培养出成功人士么？方仲永是一个能力超强，闻名四方的孩子，从小学习文赋，被众人称为神童。可是神童的结果和普通孩子相比时怎样令人语噎了呢？学习各种各样的技能是为了丰富孩子的精神世界，陶冶他们的情操，若是将其上升为培养成功人士的高度，着实会事与愿违。

学习是一个非常广义的词，并不只拘泥于课堂所学到的一些知识。徐宏祖游历山川写下了《徐霞客游记》，谁能说他不是在自然中学习的呢！成长，也并非是单纯的年龄的增长，它与学习有着紧密的联系。身处不同年龄的孩子，有着他们不同的学习内容，三个月的婴儿如果能独自翻过身子，就是一个了不起的成功。身为家长，是切不可在孩子刚出生时就胁迫他学习这一技能的——这是自然规律使然。日后教育孩子时亦是如此：孩子自有在他们每日丰富的经历中体验着学习的独特方式，家长应将这珍贵的体验成长的权利交换给孩子，予以适当的提醒，但决不提前出手揠苗助长。这是对客观规律的尊重，更是对孩子的尊重——顺其自然，顺势而为，方才是教育孩子的箴言。

当然，我并不是什么教育家，仿佛还不如郎朗的父亲有资格深谈教育孩子，但是，如今社会现象似乎反映着快节奏的生活也正一步步吞噬着孩子的童年。作为这个世界的继承者，孩子们应当踏实心态，也理应拥有成长的权利，以及健康的人生。

简评：

篇二：创新高考作文--高考满分作文素材拯救技法二：辐射拯救

高考满分作文素材拯救技法二：辐射拯救

任何事物都在发生变化，时间、空间有错位，亦有联接。《牡丹亭》中柳梦梅、杜丽娘的幽怨唱词乃可演化为今日白先勇剧中的长袖飞舞；《飘》中郝思嘉对明天的希望亦可变为费雯丽的巧笑嫣然。杜甫1300年诞辰、胡适逝世50周年，毛泽东“巡天遥看一星河”的梦想成真，都因为“过去”与“今天”、“此”与“彼”的连接、辐射而变得生动。辐射拯救，就是为陈旧的素材寻找到新的链接，使陈旧的素材因注入新的因素而重新焕发生机。因此，辐射拯救在准确证明论点、表达主题的同时，又能赋予文章新意。

熟知·旧素材

哈佛学子与辛亥革命

1911年，中国爆发“辛亥革命”，这次革命曾在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的影响。

2011年10月29日早上，四百多个中国留学生挤满了哈佛科学中心的会议厅。由哈佛北岸学社和风致会社主办的“辛亥百年论坛”在这里召开。

10月30日下午的论坛闭幕式选在哈佛纪念教堂举行。教堂的大理石内壁上，铭刻着牺牲于美国内战和二战的哈佛师生名单。

角度·拯救提示

通过2011年的“哈佛谈辛亥”，联系一百年前的辛亥革命，新颖地表达变革的历史意义。

实战·拯救片段

2011年10月29日，四百多个中国留学生挤满了哈佛科学中心的会议厅。在“辛亥百年论坛”上，人们试图通过演讲，证明一个不需再次证明的观点：变革，使中国走向光明。

变革，才有前进；变革，才有明天。

当一百年前的中国充满黑暗时，当一百年前的中国迷茫在尚未明朗的途中时，一群为华夏民族兴亡而忧的先行者，开始了他们的探索。推翻帝制、反对封建、追求民主与富强，在这场风起云涌的变革中，中国开始感受变革的力量。民族如此，国家如此，我们每个人的奋斗也是如此。变革，才能获得前进的力量。

熟知·旧素材

歌诗达协和号邮轮逃生记

船越来越倾斜了。我当时是希望跟这一家子一起，尽快登上救生艇的。穿过人群，我来到了那位每天都工作在9层游泳池边的女健身教练面前，她站在救生艇前面维持秩序。我想我又一次得救了。她和另一位船上的工作人员，坚持让小孩和他们的母亲先上，在这个生死时刻，我为之感动。就这样，救生艇的位置越来越少，越来越多的小孩不断地出现。幸运的是，轮到我的时候，还有位置，我得救了。

角度·拯救提示

通过2012年1月歌诗达号邮轮失事，联系泰坦尼克号沉没事件，赞颂今日之女教练、昔时之泰坦尼克号乐队面临生死时的高贵品格。

实战·拯救片段

“幸运的是，轮到我的时候，还有位置”，歌诗达协和号邮轮上一位中国游客这样叙述着那惊魂的时刻。船长的逃跑使高贵蒙羞，维持秩序的女教练却用自己的沉着坚定为高贵做着最好的诠释。此时我们不禁又一次想到电影《泰坦尼克号》

里面震撼人心的画面：船身已经倾斜，游客四散奔逃，而船上的乐队却出人意料地、沉着地、一丝不苟地演奏着生命最后的绝唱。

高贵，是平常时日里的优雅风度：高贵，亦是面临生死抉择时临危不乱、敢于牺牲的伟大精神。

熟知·旧素材

杜甫：遥望1300年

杜甫年轻时，与很多年轻人一样胸怀抱负，但始终未能通过科举考试取得一官半职。安史之乱爆发后，杜甫便带着家人逃难。后谒见唐肃宗，被赐“左拾遗”。在四川成都浣花溪旁搭建茅屋，名为“草堂”。其间，出任剑南节度参谋、检校工部员外郎。晚年在江船上得病去世。

杜甫流传下来的诗有一千四百余首，编为《杜工部集》。他的诗大都一针见血地揭露出当时社会的不公平现象，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，深深刻在古今中国人的心里。

近日，一组名为“杜甫很忙”的课本涂鸦图片，让已经成名1300年的“诗圣”杜甫，突然又成了“微博红人”。

角度·拯救提示

借网络上“杜甫很忙”的图片涂鸦事件，再次表达对诗圣的赞美。

实战·拯救片段

近日，一组“杜甫很忙”的图片风行网络，受到人们的关注。图片中，杜甫时而端着狙击枪凝视远方，时而开着坦克向前冲，时而戴着墨镜骑电动车出门，时而跟美女翩翩起舞。有人拍手叫好，称为创新：有人拍案反对，称为“斯文扫地”。

然而，不管年轻人如何恶搞，亦未必能改变杜甫“诗圣”的伟大形象，因为他的诗歌，还有他的圣贤之心早已深入人心。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的哀怜，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的奉献，使杜甫的精神成为一座永恒的丰碑。而这些网络恶搞，只能使我们感到这个1300年前的诗人更加亲民、更加可爱而已。

熟知·旧素材

清明假期：继承传统文化

每到清明节，家里人、亲朋好友便忙碌起来，家人团聚，安排行程，准备香烛纸钱食物，扫墓祭奠逝去的亲人。

2012年4月2日到4日，为清明节连放三天长假，这是对中国传统的继承。唐朝清明节放假一般四到七天，宋朝也有一到三天不等的假期。据民政部统计，2009年

是的，从不需要提起到永远不能忘记，无论清明、中秋，还是重九、春节，这些传统的节日，蕴含的不仅仅是一种节日的理念，更多的，是关于世世代代精神的绵延、传承。

误区提示

不求全新，避免全旧，注意古今素材的连接运用。如果都用新的素材。则失于传统表现，没有古典或经典文化色彩；如果都用旧的素材，文章则又乏味无趣。二者联用，还应避免素材主题不统一，造成言在此意在彼或主题分离的现象。

篇三：[精品资源]2012年高考新课标卷海南省满分作文二十篇及点评

2012年高考新课标卷海南省满分作文二十篇及点评

2012年高考新课标卷海南省满分作文二十篇及点评饶水知音

2012年高考新课标卷海南省满分作文及点评

高尚的道德就是最大的财富

什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历………。严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。

比如这个船主和漆工的故事，船主交代给漆工的任务是刷漆，所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可，但职业道德告诉这个漆工，这个洞可能会让这艘船沉没，所以道德的力量让他但这个漆工却在刷完漆之后补上这个漏洞。而正是这个不经意举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。

德国哲学家康德这样一句话：世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。灿烂的星空就是我们的理想，而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。

西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋，而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬，让他最终获得绝世才学，成为一个运筹帷幄之中，决胜千里之外的一代名相。而在张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会，因何18路人会面对受伤的2岁小依依而见死不救生，因何号称世界一流的动车故障频出，因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马，根本原因在于道德缺失。因为道德缺失，所以缺少了同情心，因为道德缺失，所以忘却了自己的职责和使命，因为道德缺失，所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存，德将焉附？

吴斌，一个最普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然，保护659张考生准考证。从这些人身，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。

吴斌走了，但省委书记为他留下了眼泪，数万群众自愿去为护送他的灵车，整个中国为吴斌而感动，中国最美的司机的称号将是我们这个民族最大的财富。吴玉兰老师受伤了，但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命，她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。

高尚的道德就是最大的财富，我们这个社会需要高尚的道德去支撑，建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德，让我们一起呼唤，期待高尚的道德能占据每一个的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。

【点评】从职业道德角度来立意，是正确的立意，而且它的事例很典型，能从现实生活中找到这个事例，比如说吴斌的事例，还有反面的事例，18路人对小伊伊见死不救的事例，这些正反事例的运用都非常好，同时能从材料入手，想到职业道德，想到高尚道德是最大的财富这样一个论点，用正反论证方法，非常充分，古今中外的事例都有了，等于事实和道理都很完备，是篇好文章。

船主与漆工的关于生命的对话

休渔季快要结束了。劳累了一辈子的范子军，一辈子没出过门，被儿孙们安排去黄山旅游，生在海边的老范，接受了儿孙们的安排，去看看归来不看岳的黄山。老范走之前，没忘记交代漆工，将伴随着自己大半辈子的渔船油漆一下。了却了心思，老范带着老伴愉快的旅

去了。

漆工沈宏胜接到老范的请求之后，乘着晴朗的天气，在炎热的海滩上，开始将老范的爱船油漆起来，

他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。人是要做事的，每个人做好自己份内的每一件事，也就是认认真真做一个好人;一个人如果连自己份内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。

【点评】

从开头来看，世界上只有两种人，好人与坏人，这种说法有点标签式的内容，在高考作文中不太提倡。文章中用到了比喻论证，说分内的事自己要好好去做，也写到了反面的事例及正面事例吴斌，基本结构完整，立意清晰明确。此文属于二类卷，即基本观点和框架明确，但是内容不够充实，个别语言运用不当。

补漏的责任

读罢《船主与漆工》一文，让人眼前顿感一亮。何为亮点，一是，为漆工的补漏之举而赞叹。理由是从漆工的补漏之中看到了工作主动与责任。原来船主只是让漆工把船上涂一层漆。漆工在给船涂完漆以后，发现船有漏洞，于是顺手将船上的漏洞补上。应该说，这事可做可不做，因为船主没有让他补漏。但漆工还是把船上的漏洞补了。在漆工的眼里，这是举手之劳的事，也没有觉得补漏有什么大不了的事。但是船主却为之高兴，于是在支付给漆工的工钱之后，另外还给了漆工补漏的钱。并对漆工说，当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!显然，从船主与漆工的对话中，我们看到了漆工的责任和船主的善心。

漆工顺便补漏，不仅将船修复，而且还救了船主孩子们的生命。

从漆工顺便补漏中，我们看到了勤劳与责任。在现实生活中，我们都应该从漆工这顺便补的，得到一些启迪与教益。如果多一些顺便补漏，那么我们的工作与学习就多一份主动，就多一份责任;如果我们多一些顺便补漏，对社会，对他人就多一些温暖，也不会出现老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的尴尬事。

从漆工补漏的一事中，也让人们懂得了一个做人的道理，与他人方便，就是为自己方便。倘若漆工只是教条式给船上涂一层漆，看到船上有漏洞不去补，也不愿意做这个顺便之事，那么其结果又会怎样?正如船主说的，若不是漆工补漏，那么他的孩子们还能平安回来？《船主与漆工》事很小，但却告诉我们一个普通浅显的道理，多做一些像漆工顺便补漏的事，就会为他人增添一份关爱;多一份责任，就会为身边人构筑安全护栏，为社会增添一份温暖与和谐。反之，船有漏洞不补，只是按部就班，机械式、教条式的工作，漆工不仅得不到船主一大笔补漏的钱，而且工钱也难以保障。船如果因漏洞而沉没，那么漆工在哪里涂漆？

漆工补漏，让我们看到了在责任，看到了人性最善、最美的一面。

【点评】此文从标题上来看，让人容易产生误解，责任概念太广，材料的漆工是随手而为，体现一种职业道德及勿以善小而不为的美德，虽然很小的事情，但是举手之劳的事情很可能会造福他人，而责任就是每个人必须要做的，材料中当船长给漆工感谢费的时候，漆工还自认为自己已经收取了，这就是一种职业道德的问题，责任就太广泛了。文中也写到了二者的对话，看到了漆工的责任和善心，这种说法是正确的。

多此一举的感动

漆工涂漆却补洞看似多此一举，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢;商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似多此一举，但换来是顾客由衷赞叹;公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似多此一举，但赢得的是你是我用的最舒服的秘书的赞誉。其实，无论生活还是工作，都需要多此一举的态度。

多此一举换来的是感动，赢得的是声誉。

多此一举很难吗?但有句古语言千里之堤毁于蚁穴，一个小小漏洞往往决定事物的成败。

这个小小的漏洞往往是举手之劳，甚至是某个人的多此一举，如果人人重视，问题就不会发生。但是现实中，有些人本着多一事不如少一事的心态，老人跌倒时成为了看客，孩子被撞时成为了俨然成陌路，阿婆的多此一举警醒了世风，给人们上了生动一课。挟太山以超北海，语人曰我不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰我不能，是不为，非不能也。多此一举不难，关键是心态，孟子的话言简意赅，找到了那些冷漠旁观者的托词。

多此一举当人人参与。每个人都以自己的绵薄之力传播爱心，带来的是社会的和谐与温暖;每个人都以100%的工作投入，换来的是集体凝聚力与协调力的增强。冰心有言创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。每个人都多此一举，看似低微，产生的能量却不可低估，如果每个人都从小事做起，就能积小善为大善，积小德为大德，最终带来的不仅仅是帮助别人的心灵愉悦，更是为社会文明的构建添砖加瓦。

多此一举并不为难；多此一举能量却巨大。多此一举并不需要轰轰烈烈；多此一举只需主动参与。人人都多此一举，人人都行动起来，感动就会变成社会细胞里存在的一成不变的因子，你感动别人，别人也会感动你。今天，你多此一举了吗?

【点评】

该文用反面论证的手法，多此一举的感动，同时在结构上有自己的独到之处，也就是用反问来开头，多此一举很难吗?下面的结构应该调整一下，把后面多此一举不难，应该人人参与，调动到这个反问的下面，这样才更加紧密。文章用了很多的引用论证，还是挺好的文章，同时把社会的文明添加进去，给人一种鼓励和警示。

细节决定成败

每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。

船主与漆工的故事，显然就给我们这样的启示。试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻易地平安归来吗?又或者是，倘若船主重视细节的问题，及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩子们的出海安全吗?

有一次，美国唱片业协会CEO希拉里，罗森亲眼目睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时，乔布斯和工程师坐在电脑前，为了一个设计上的问题争执不下。罗森发现，乔布斯与工程师所关注的，不过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里，如何排放3个单词的问题，乔布斯如此关注细节让罗森惊叹不已，而他天才、奇迹般的成功，对细节的高度关注不啻是关键的一大秘诀。

小到个人、家庭，大到单位及至国家，细节的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为平时没有能够处理好一些细节上的问题，结果矛盾、积怨日益加深，最终甚至分道扬镳；有的工程、项目，因为不注重细节上的严谨，留下安全隐患，甚至酿成重大事故。

去年发生的723甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出，铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么

粗心，假如具体施工建设者能够像那位漆工一样，发现某些细节上的问题，能够主动、及时、顺便把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发生吗?!

船主与漆工的故事，动车事故血的教训，以及我们现实生活中许许多多的事实都告诉我们，细节决定成败，无论是在学习、生活还是工作中，也无论是在日常管理或者履行职责过程中，都要时时提醒自己，不做粗心、不拘小节的糊涂船主，要做重视细节、负责任的漆工。

【点评】该材料说细节也是完全正确的，是漆工注意到细节，换得船长孩子的一条命。开头就摆明观点，然后从材料入手，给我们这样的启示，连用2个反问句，说明细节确实决

定成败，船主如果注意细节的话，就可以防患未然，漆工注意细节，就拯救生命，用假设论证的方法使得开头引得读者注意，开篇十分有力，接着又用美国唱片的事例，说明乔布斯关注细节的正面事例，由此过度到不注意细节的危害性，最后警示大家应该注意细节，结构十分严谨，是一篇好文章。

破除潜规则，回归社会常识

有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。

船主该不该送漆工钱引发的争议，这实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。如果是在当下流行的潜规则话语体系里，漆工只要将船油漆得光鲜亮丽，就算是完成了本分任务，完全无义务再给船只补漏。补漏，算是给船主额外的帮忙，当然需要船主的意思意思，否则船主就是有不懂事的嫌疑了，不给些金钱润滑，你能保证下次出海能安全吗?

而在一个尊崇常识、悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、避免船毁人亡，是一个正常人、一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，如果接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。

自从吴思先生本世纪初所著的《潜规则》一书问世后，可谓揭开了一个隐秘江湖世界的丛林法则。在当下，制约人们行为的不是遵循普世价值的明规则，而是要时刻记住的潜规则。在演艺圈，年轻的女演员想要早日成名，往往要付出其演技以外的代价;在足球圈，普通球员要想成大牌球星，要付出训练之外的代价;在官场，普通小职员要想不断进步，就要遵循工作之外的规则，要向上级积极供奉陋规和常例。在这种风气熏染下，一些正常的行为，反而被认作不正常。一些本认为应该是常识的事情，就被过分的诠释与注水。如同2008年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，109家奶制品企业集体宣布要确保质量与诚信。最基本的要求，却变成了最高的准则。这就如同网上一些正常扶危济贫，就动辄被网民誉为最美……一样可笑，同样也是缺乏常识的体现，充其量是一种庸众的胜利。

因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。

【点评】该文题目说到潜规则，这是以船长以漆工补救生命为由送漆工一笔钱由此来隐喻社会可能会有潜规则，这对于高考来说，这个角度有悖于学生思维和生活，所以这样的文章是网友在读完材料自己的个性化解读，而非主流解读。立意上不太符合。

举手之劳也是一种美德

船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意的举手之劳，却避免了一场重大事故的发生。

看完此则故事，令人想到另一则故事，一个大雨瞬间倾泻而下的午后，一位浑身湿淋淋的老妇，步履蹒跚地走进费城百货商店。看着她那狼狈的姿态和简朴的衣裙，所有的售货员都对她视而不见。这时走出一位小伙子走进里间，搬出一把椅子。夫人，不必为难，坐在椅子上休息就是了。这个年轻人叫菲利，老妇人就是美国亿万富翁钢铁大王卡内基的母亲。后来菲利来到卡内基公司，以他一贯的诚实和诚恳，成为钢铁大王的左膀右臂。菲利的举手之劳，成就了他的扫天下的伟业。两个故事虽说不同，但是结果都不同寻常。

举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手，一抬足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好的效果。在现实生活中：坐公交不少人给急需的人员让座;看到老人跌倒顺手把其扶起来;公共场所顺手关灯，关闭水龙头等并不少见，举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心的观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心

篇四：生命作文500字

生命作文500字

生命作文500字（一）

在暴风雨后的一个早晨，我来到溪边散步。

正沿着溪走，突然，我发现在地上的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被泥土吸干；被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。我忽然看见有一个小男孩，他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回小溪。我忍不住对他说：“这水洼里有几百几千条小鱼，你是救不过来的。”“我知道！”小男孩说。“那你为什么还在扔，谁在乎呢？”小男孩毫不犹豫地说：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条??”我顿时被这位小男孩热爱生命的举动感动了。

石头缝里掉进了一粒种子，过了几天，竟然长出了小苗。它的根往土里钻，芽往上面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块最终也被它掀翻。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就会显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，我为这个小苗坚强的生命力感到敬佩。

虽然生命很短暂，但是，我们可以用自己短暂的生命拯救许多幼小的生命，还可以用自己的勇敢来延长生命。自己的生命其实就掌握在自己手里。

生命作文500字（二）

在漆黑的夜里，我常常躺在床上，在想：生命到底是什么呢？反正人的生命是有限的，是不可能永远活在这美丽的世界，总有一天是会和亲人、和世界说再见的。那我们活在这个世界上还有什么意义呢？

有一天，我在书上读了一则十分有趣的>故事：

在一间动物园里，饲养员每天都要喂一盘肉给大蟒蛇吃。这一天饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是怎样的。于是他就关了一只活鸡到蟒蛇的笼子里。

这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，因为现在已经在蟒蛇的大铁笼了。可它一想，反正是一死，为什么要坐着等死呀！也去搏击一番还有活命的机会呢。这样把心一横，它使劲飞起来，朝着大蟒蛇狠狠地啄去。大蟒蛇被这突如其来的猛烈攻击，弄得措手不及，根本没有还手之力，一个小时以后，蟒蛇终于被鸡啄死了。

是挑战人生的败局，实现人生的价值。

我们的生命是有限的，但却可以体现出无限的价值。我们也要一样在>挫折面前不气馁，在困难面前不低头，尽自己的努力为国家、为社会发光发热，实现生命的最大意义。

生命作文500字（三）

世界万物都有生命，我们不应该瞧不起比我们弱小的生物，我们应该保护它们。因为我们没有权利夺走世界上任何一个生命。

无论你对这世界重要与不重要：无论你是自信还是自卑：无论你是优秀生还是差生：无人能夺走你那宝贵的生命。世界给了你生命，说明你对世界都有用处。所以世界才会让你诞生在这个漂亮的世界上。

生命是自已的，但是活着不是只为自已而活的。就像我们吃饭是为了活着，但我们活着不是为了吃饭。我们应该要多想一下我们身边关心我门的每一个人，想想他们为了我门付出了多少，我们应该报答他们。

我们的生命是爸爸妈妈给的，我们更加要好好的珍惜我们的生命。生命是美丽的，他让我们有机会看到那漂亮的花儿：那绿绿的草儿：那清清的湖水：这些难道不美吗？

我们的生命是脆弱的，在家里手一拍就能绝束一只蚊子的生命，我们没资格这样就夺走它们的生命。不仅人有感情，动物也有，你这样的打死了它，你是否知道它的亲人也会伤心的。你说我们有权利吗？

生命是如此的宝贵，生命是如此的美丽，而生命却是如此的脆弱。

我们应该好好珍惜我们的身边的每一个事物，我们更应该好好珍惜我们的生命的每一秒，我们更加应该好好的珍惜我们那宝贵的生命。