那天那时那个教师节500字作文

精选作文:那天那时那个教师节500字作文

今天是个特殊的日子——9月10日教师节。

在一所贫困的学校里，有一位小学生正想着为辛苦的老师送礼物的事情......

小红正在阳光明媚的早晨踏着去学校的路，她想：今天送什么礼物给老师呢？一支钢笔？一本笔记本？可这并不代表我的心意。忽然，一阵阵菊花香扑鼻而来，小红高兴的说：“对了，不如送菊花给老师吧！这菊花不正是象征着老师的那种高尚品德吗？”

说完便飞跑到山坡上，精心挑选了几朵菊花。

小红来到老师办公室窗前，她看到那翻开的语文书，放在那的老花镜，心里又激动又紧张，因为老师办公室门还没有开，联想到老师昨晚正在熬夜备课呢！看到这情景，不禁勾起了小红对老师的敬佩之情：老师不怕劳累，为了学生们，什么事情都可以做。这时小红心里是多么的痛苦而又高兴，小红为老师担心，怕弄出什么病来；小红高兴是因为有这样的一个好老师！边想着，小红把那美丽的菊花诚心诚意地插在老师的笔筒里，希望那方向能拭去老师的疲劳。然后就回去了。

过了一会儿，老师来到办公室前，看到那鲜艳的菊花，那好闻的香味，心里自然舒服起来，因为老师感到自豪，有这么好的学生，总算没有辜负老师对学生们的期望。老师坐在椅子上，默默地笑了起来......

文中作者记叙了教师节小红送给老师菊花的事，表达了小红对老师的感激爱戴之情。本文行文采用总分的结构，条理分明，结构严谨；叙事完整内容充实，语言朴实感情真挚。如：“边想着，小红把那美丽的菊花诚心诚意地插在老师的笔筒里，希望那方向能拭去老师的疲劳。”

篇一：教师节10篇作文

班主任

他人格的高尚，他信仰的坚定，他对职业的热情和热衷，他对工作的严谨和踏实，使我不知不觉地默然起敬，不折不扣地尊重，无缘无故地热爱。

那张面孔让人感到亲切，你可以情不自禁地对他无话不说，朴素的穿着打扮丝毫没有掩住他成熟的气质与魅力，流逝的岁月丝毫没有夺去他为人师表的风采与英姿，单调的工作流程丝毫没有影响他执著的追求与信仰。十六年的讲台生涯，十六年为人师表，成为他的人生财富——桃李满天下。

这漆黑的夜，静静的夜被办公室里发出的温柔的灯光和笔尖与纸张的磨擦声打破，秒针用自己的绵薄之力推动着时间踽踽而行，他一会儿凝视着天花板陷入沉思，一会儿又奋笔疾书，思如泉涌。每一个这样的夜，每一次这样的沉思和每一次这样的豁然明朗编织成他的生活，编织出他的花发和皱纹。

为了我们，他可以起早贪黑，受苦受累；为了我们，他可以加班加点，不辞劳苦；为了我们，他失去得太多了——

家里来客人了，妻子做好丰盛的饭菜，等他回来和客人边吃边聊。可是饭还没吃到一半，手机就响了，他可以放下碗筷，骑上自行车就往学校赶。他可以不参加朋友聚会甚至家宴，但绝不会缺我们一节课。不是他不想去，而是他不敢去。“我的良心过意不去啊！”就是这样一个敢拿良心说话的人，凭此立于天地之间，可歌可畏。

妻子生病了，女儿生病了，他自己也生病了。然而那天讲台上的他，那胸有成竹的气势，那一语中的的表现，全然不像一个病人，但杯子里溢出的中药味确实很浓。讲完两节课后他才带着女儿去医院看病。然后守着女儿，又一个不眠之夜。然后，拖着疲惫的身体迎接新的一天，新的一课，却仍然是精神抖擞，活力四射，为此，我曾偷偷叫他“铁人”。就是这么一股精神，撼人泪下的昂扬斗志，藉此挑起家庭与班级的亦是他人生的大梁，可敬可爱。

班主任，太平凡了，又太不平凡了。你在我心中就是力量的源泉，是做人的楷模，是一块不朽的丰碑。

谁是最可敬的人

学习中有了你，风雨无阻；生活中有了你，奋斗前行；生命中有了你，一切绽放美丽！——题记

断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布；礁石是海浪的阻挡，却激荡出美丽的浪花；您不是我的挫折，却令我喷射出银花朵朵；您不是我的阻挡，却让我变得更加美丽光滑。艳阳高照的日子里有您的告诫，阴云密布的日子里有您的慰问。没有了您，我的生命就永远只能死水一潭，永远不会泛起波纹。

漫漫长夜，灯伴着月，月伴着烛，是您“俯首甘为孺子牛”，为学生备课、批改作业。那缕暗淡的光，不知陪伴了您多少个日日夜夜；那缕暗淡的光，不知浸染了您多少根银丝；只因您是师者，用一颗火热的心来奉献毕生的心血，用您的灵魂来谱写生命的赞歌。那“春蚕到死丝方尽”的奉献为我们铺下了通向成功的道路；那“蜡炬成灰泪始干”的付出，让我们站在巨人的肩上飞向天空。岁月见证了您的成果，学子的成功是给您最大的回报，而您只得到了满头白发和悄悄爬上额头的皱纹。

黎明那清脆的鸟鸣，是冲破黑暗的欣喜与光明在倾诉离别的凄楚和重逢的慰藉。在仲夏之夜，青蛙把自己的意见全融入那洪流的合唱中去，酣畅、痛快。而您却又该如何面对生活的压力，又该与谁诉说着苦水。但在我看来，您永远以最闪亮的一面面对学生，似乎永远也不知疲惫，不懂寂寞。其实这是错觉，只是您想永远带给学生最美的课。听，倾听，倾听师长精辟的讲解，智慧的火花就在那一瞬间冲撞开来，在教室的四周回荡。听，那是知识发出的最美的声音。当难题迎刃而解的时候，内心是多么的喜悦，老师的声音仿佛化作最美丽的音乐，飞到我的心里，为我带来知识的芬芳和人生的哲理。听，认真听??

老师，您是我们最可敬的人，我们的年少轻狂希望您能谅解，我们将永远记住这个可敬可爱的职业——教师！

谁是我们最可敬的人？

答曰：老师。

我想唱歌给你听

你用有力的翅膀，载着稚嫩的我们，驶入风港，看那知识的海涛汹涌澎湃，卷起我们求知的浪花。

送给老师的礼物

“轻轻地你走了，正如你轻轻的来，你挥一挥衣袖，带走一片片思念。”老师啊，当您看见它时，请你把它珍藏，因为这是你关爱的学生们含泪而写的，希望它能像纸船一样载着我们的祝愿驶向你。

似曾相识的遇见，到经历了点点滴滴的风雨，一年时光让我们成了亲密的朋友，就在刚要准备和您再共今年的课业的时候，您却轻轻的离开，带着我们的牵挂无奈转校。老师啊，我们多想看看你那熟悉的脸，挂着那自信的微笑，在黑板前指挥那分子领域的千军万马。可是现在不能了。

就在您离开的那一晚，您一个人在办公室坐着，一言不发。走到教室门口时，您却站了一会儿，然后默默无声地进来，在教室里缓缓踱步，那是一种怎样的沉重心情，而我们怎么也没想到这将是最后一次您和我们同处一个屋檐下，还认定您一定会送我们进入高考考场，所以心无顾忌地依昔往常。可是，我们错了，您就这样悄悄地从我们的梦里划走了。您走在门口，以一种伫立门前一脸忧伤的方式离开，为这段相遇划上句号。一把古桐色的吉它，遗落在黑暗的一角，弹吉它的人沐浴夕阳，我想您那时的心情只能用这样的画面描述了，您不告诉我们，做得多么理智又多么残酷，我们还没有准备，您已离开，让我们没有好好看看你，记住你的模样。老师，我们想唱歌给你听，但是不能，因为一唱我们就要流泪。老师，我们想看看你的脸，但是不能，因为一看我们就要流泪。可是我们一定要唱，为您唱一首《祝你一路顺风》。老师，您听见了吗？

丁香花色十分淡，但是有人说颜色越是轻淡，香味愈是浓郁，大概您就属于这一类花。丁香花绽放很美丽，一旦凋落，离开枝头，则很凄凉，一位哲人说美好的东西不能回头看，这是保持它美好的惟一方法。所以我们不会消沉下去，记得您最喜欢我们求知的眼神。

世界很大，而我们要的世界却很小，愿在我们的世界再遇见你，到时花开满天，春光明媚，让我们亲自站在您面前为您唱一首积蓄已久的歌。

永远的恩师，永远的朋友

教诲如春风，师恩似海深。师生情，不会与距离和时间成反比，反而会因分离变得更深。

——题记“2Na+2H2O=2NaOH+H2↑??”每当看到这些化学方程式，我的脑海里就会显现出您的身影。因为是您，托起我的双翼，助我翱翔蓝天；是您，春夏秋冬，寒来暑往，洒下心血点点；是您，默默地做路石，为了我们驶向远方，承担起所有重量。

回首往事：课堂上，您对我们严格要求，谆谆教导；课间，您和我们是朋友，时常找我们谈心，有时谈论一下把我们成绩提高的方法??因此，我们班的成绩总是

他们是黑夜里的一支蜡烛，为每一个过路人，照亮他们前面的路，一支接一支，直到将他们引向光明的大道。

——题记

漫步校园，耳畔忽然飘来了一首美妙的歌“静静的深夜群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮”，多么熟悉的歌谣。蓦然间，我想起了我们的老师们。

老师，多么亲切的称谓啊！多么神圣的名字！他们平凡，但平凡中饱含睿智；他们朴素，但朴素中蕴藏着哲理。他们又不平凡，因为名垂千古的孔子是他们的前辈，响彻中外的陶行知是他们的导师，而感动整个中国勇挑重担的徐本禹是他们的时代先锋。

我心中不禁开始迷惑，他们到底是谁？在儿女眼中，他们是不太负责任的父母；在父母眼中，他们是孝顺但并不常回家的儿女；在学生眼中，他们又是勤劳、负责、充满智慧的教师。在生活中，他们是朋友，帮助我们一次又一次地超越困难；在学习上，他们是良师，指导我们一次又一次，帮助我们到达成功的彼岸。当我们犯错误时，他们是严父，在严厉斥责中使我们奋勇前进；当我们受伤时，他们是慈母，在亲切的抚慰中使我们信心倍增。

他们又是什么？是带我们打开成功大门的钥匙？是引导我们走向光明的启明星？或者是把我们带出绝境的灯塔？当我迷茫时，心底蓦地响起了李商隐的千古绝唱“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”对，这就是老师，一支平凡却高尚的蜡烛，一支趋散黑夜的阴冷，带来光明与温暖的蜡烛，一支微弱却不惜血泪燃烧的蜡烛。这就是老师，黑夜中的一支蜡烛，为每一个作为路人的学生照亮前面的路，将他们引上光明大道。这是一支永远照亮学生心灵的蜡烛，它不仅为学生照亮了人生的路，更为学生照亮了心灵的路。

一阵清风吹过，我从沉思中醒来。我怀着崇敬的心望着办公室里的灯光，以及灯光下忙碌的身影，而那首古老的歌谣，伴着清风，越飘越远??

篇二：一年一度的教师节又要来临了

一年一度的教师节又要来临了，有的同学给老师送去了一束鲜花;有的同学给老师送去了一本书;还有一些同学给老师送去了一张贺卡??而我觉得作为一个学生，在平时的时候上课认真听讲，写作业，课后好好复习，在期末的时候用优异的成绩来回报老师，这才是送给老师最好的礼物。每当我在课堂上回答对老师的问题或者在认真写作业时，班主任陈老师总爱用手在我头上轻轻地抚摸着，我似乎又回到了妈妈的怀里，享受着甜蜜的母爱，泪水一下子充满了眼眶。这就是我的启蒙语文老师，我至今还清清楚楚地记得，陈老师给我们上

含苞欲放的桃李；我爱你，老师！您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路；我爱您，老师！您是人类灵魂的工程师，建立起我们灵魂的大厦，告诉我们做人的道理……

我忘不了六年级期末考试时，我们的班主任蒯老师，他的母亲病危，作为女儿的蒯老师本该休假回家陪妈妈，可是她没有！老师对自己的妈妈说：“妈妈，您再撑几天。我学生考完试我就会再陪你。”于是，照常天天给我们复习，当时我们不知道蒯老师家里的事情，只是发现老师的眼睛里布满血丝，不像以前那样炯炯有神了。

直到考试那天，蒯老师的妈妈撑不住了，老师才一步三回头地离开了学校，还千叮咛万嘱咐吴老师要照顾好我们。考完后，我们才从吴老师口中得知蒯老师家里的事，女生的眼睛慢慢红了，男生渐渐安静下来了。大家都明白了：为什么老师的眼里会有血丝，为什么每次去办公室都看见老师累的趴在桌上睡着了，为什么老师的声音变得沙哑，都明白了！

我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同学们都出去上体育课了，我和数学石老师在教室里面，石老师批完作业，要回办公室时，却突然对我说：“这里冷，和我到办公室里吹吹空调，走吧！”我感动得跟着老师，到了办公室，石老师还抓了一把热乎乎的炒栗子塞给我说：“吃吧，这栗子很好吃的。”我剥了一个放到嘴里，我感觉到老师的爱在里面，香香的，甜甜的。石老师问：“好吃吗”“嗯，很香。”我点点头，老师甜甜的笑了，我感到温暖的气息在我和老师的身边环绕，很温馨。

而步入了初中后，我发现这里的老师都带着麦克风，我想是因为每天要上太多课，嗓子吃不消了，所以才戴麦克风的，是多么辛苦啊！

老师给予我们太多太多，谁说“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话只能对父母说，老师对我们的爱，我们怎么报答的完！

在这个美丽神圣的教师节里，我要由衷地对所有的老师们说：“老师，您辛苦了！我爱你！

篇三：2013为教师节献礼征文

文章

（一）

一片丹心育桃李诲人不倦铸师魂

魏鑫彦

“教师是太阳底下最光辉的事业。”“教师是人类灵魂的工程师”人们用种种溢美之词向教师表达着尊敬之情。爱因斯坦曾说“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”从事教师职业注定了是要向社会贡献自身的一切资源、人格、才学。

陶行知在《自勉并勉同志》诗中写道：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”教育是社会进步和发展的奠基事业，关系到国家和民族的未来，作为一种选择，自己的人生价值无疑在伟大的事业中才能得到真正的实现。教师的事业心让我坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心的投入其中，形成热爱教育的思想基础，同时也给了我做好教育工作的强大而不竭的动力。只有具备了强烈的事业心，我们才能有更高的境界、更大的智慧和耐性，兢兢业业、任劳任怨地通过教育活动实现自己的人生价值。

我们在教育活动中面对的是一个个丰富的心灵，因而，教育活动顺利开展的前提是这些丰富生命和教师个体生命所产生的共振。只有让学生敞开心扉、欣然接受的教师才是一个真正的好教师；只有通过心灵叩响心灵之门、通过生命引起生命律动、通过人格启动人格建构的教育才是真正的教育。怀揣一颗爱心，让学生在爱的环境中健康快乐的成长，关爱学生的心灵世界，正如苏霍姆林斯基所说：“爱是教育的全部内涵。”教育是爱的共鸣，心与心的呼应。

学高为师，崇尚科学。教师作为传递人类文明的火炬手，对学生、

对未来有着深刻而广泛的影响力。人民教育家陶行知先生说过“在教师的手里操控着幼年人的命运，便操控着民族和人类的命运。”教师的工作是以灵魂塑造灵魂、以人格铸造人格的工作，这就意味着教师的影响力是以直达心灵、直达人类精神血液的方式发挥作用，教师的一言一行、一举一动都将在学生的心灵深处得到回应，从而也将在历史的纵深处不断辐射、产生回响。

身正为范，以人格培育人格。教师以身作则表现在人格魅力上。教师既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。只有我们站稳脚，树立崇高的世界观和人生观，激发学生的理想追求，以自己的美好心灵塑造学生，升华其思想境界，才能在学生心理上唤起尊崇效应，为“真、善、美”在社会上的立足奠定基石。

教师的高尚人格不仅反映在内在的精神上，而且也体现在外在的言谈举止上。作为传道、授业、解惑的主体，教师不仅要有学富五车的知识，旁征博引的口才等内在美的素质，还应首先以自己的外在的形象给学生以潜移默化的影响，启迪学生对美的向往和追求。俄国教育家乌申斯基在讨论人格的教育作用时就曾指出：“在教育中一切都应基于教师的人格，因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来，只有人格才能影响人格的形成和发展。”我国古代教育家孔子也说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。

甘为人梯，乐于奉献。雨果说：“花朵的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的工作从本质上说，是一种利他性的工作，它不可能获得直接的财富改变自己的物质生活；因此，作为教师，要安贫乐道，要树立一种奉献精神。通过奉献使自己深刻领悟到人生的意义和生命的价值，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。幸福来源于人内心的充实和完满。一个人内心世界的完满和外物无关，只关涉到自己精神世界的丰富和精神境界的提升。当我们在教育活动中不断地吸

收人类的文明与智慧、认识人类精神的伟大时，当我们通过一己之力展示整个人类历史的辉煌时，当我们和学生一起沉迷于人类的伟大力量时，当我们看到学生的进步与成长时，教师快乐与幸福是难以言表的。职业注定了精神生活就是我们的一种生活方式，畅游于人类精神历史的长河中，我们的精神世界在不断地得到充实和丰富，在这种完美的幸福感中自己的人生价值被自觉自愿地奉献给了人类的教育事业。

润物无声，诲人不倦。教育是一个艰难而复杂的命题。“十年树木，百年树人”教师必须要以锲而不舍的精神，着力雕刻学生心灵，引导学生自我发展，勤奋努力。只有不倦教诲才能最终完成教书育人的职责。

教育是高尚的事业，需要对学生有高度的责任心、对社会有高度责任感的人来承担。我们要以教为业，以教为乐，树立诲人不倦的精神理念。诲人不倦不仅表现在毕生从事教育，还表现在以耐心说服的态度教育学生。有的学生思想品德较差，起点很低，屡犯错误，我们要不抛弃，不放弃，耐心诱导，造就成才。例如孔子的学生子路，曾被人视为无恒的庸人，恶劣至甚，但在孔子“引而教之，渐渍磨砺。”的教育方法下把子路改造过来并成为突出人才，是诲人不倦的结果。

对学生的爱和高度负责，是诲人不倦教学态度的思想基础。人们说：好教师是一首诗，含蓄但不晦涩；好教师是一幅画，清淡却很高雅；好教师是一棵松，正直而不媚俗；好教师是一座无字碑，不留文字而韵味长存。在2008年5.12汶川地震中，有让人最不忍睹的一幕。在灾难降临的一瞬间，有很多优秀的教师用自己的血肉之躯保护学生。定格的姿势，惊人的力量，用行动表达了对学生的挚爱，用生命铸就了伟大的师魂。

大爱无言，大德无痕，大责无疆。教书育人是塑造心灵的艺术，更是“桃李不言，下自成蹊”的默默奉献，教书育人在伟大在此，教

书育人的神圣也在此。

（二）

那颗闪亮的启明星

唐瑶琴

天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，人们叫它“启明星”，它的寓意是：黑暗中的光明。

每个人的心里都有一颗属于自己的星星。然于我而言，唯有“启明星”它亘古不变的烙在我的心里——从我上小学一年级到现在，甚至到我人生的终点。

这么多年了，一直想为我小学一年级的班主任李国庆老师写点什么，却一直都没有为她写点什么，而她就是我心中的那颗永恒的“启明星”。

记得开学

欢爬树打架，更重要的是“眼馋”，见不得别人有新鲜的玩意儿，只要别人有新鲜的玩意儿，我没有的，我就会想尽办法去弄来玩，或干脆自己不玩给她偷来扔掉。因为这些，许多同学不喜欢跟我交往，在后面骂我捣蛋鬼，小偷。而我凡是听见谁叫我捣蛋鬼和小偷的时候，我就会气愤怒的冲上去给她们打一顿。因为这些，其他的课程老师都在那为我惋惜，说我尽管学习成绩很好，生活习惯却差得无药可救。。。。。。这一切，让我的心里一度限入黑暗之中。

对于我的行为，在我的印象中，李老师从来没批评过我一句，相反，她对我像自己女孩般的照顾。她常对那些老师说：“我没有女儿，她就是我认的女儿啦。”那时候，每到周二、四放学的时候，李老师都会叫我去帮她洗头发，在洗头发的时候，给我讲许多的故事：有孔融让梨、司马光砸缸、数星星的孩子等古代名人故事，也有女祸补天、牛郎织女的神话故事，但她却从来不提及我捣蛋和偷东西的事情，而且故事里也基本上不涉及这一类的东西。在我幼小的心灵中，一直觉得很奇怪，当时有多少同学争着要帮老师洗头，想着听老师讲故事，而我做了那么多错事，老师为什么对我还这么好，还让我帮她洗头，还讲故事给我听？因为这些，让我觉得很对不起老师，觉得自己对不起这个“妈妈”，也因为这些我收敛了许多。但有一次，我的旧毛病又犯了。。。。。。

那一次，同桌小军买了一个新的文具盒，那文具盒最吸引我的是里面有一个用磁铁玩的军战游戏，这个游戏由四个人玩，每人摇动一次筛子，摇到几点就走几步，当时我特别羡慕，特别想玩。但每次想参与进去玩的时候，小军都不愿意我参与进去一起玩，我心中充满怒火，当天趁她没注意的时候，给她的文具盒藏了起来，然后等放学后一个人偷偷的玩了个痛快，再用石头给她的文具盒砸得面目全非，最后再扔回到她的课桌里。

篇四：教师节征文1000字：笑中带泪忆恩师

教师节征文1000字：笑中带泪忆恩师

没有丰富华丽的辞藻，没有飘逸飞扬的文采，也没有磅礴震撼的气势??我竟然企图用最简单的文字来称颂你的伟大！很苍白，很无力，也很不自量力！又快到教师节了，每年的贺卡都会写上他的名字，今年也不例外，每当我写祝福语的时候，脑海里总会浮现他慈祥的笑脸，总会想起他充满关怀的眼神，一切的一切是那么真实。

他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们

数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。

还记得

他下葬的那天正是我参加竞赛的时候，我没能参加老师的葬礼，但我却用成绩回报他，那次竞赛我得了一等奖。但我把那张奖状烧了---我想用这种方式把它寄给我已在天堂的老师。我想要老师看看：他的学生没让他失望！

真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。