矫情够了吧？(400字)作文

精选作文:矫情够了吧？(400字)作文

　　嘿，哥们姐们们。

　　整天做带电脑面前刷说说显得你很成熟吗？

　　把个性签名改成某某某，我爱你一生一世显得你很成熟吗？

　　对别人许诺爱她一辈子，你若不离我便不弃这种屁话显得你很有责任感？

　　为你自认为很爱的人哭的死去活来，寻死觅活显得你很痴情吗？

　　把你自残的照片拍下来发到网上，附上文字显得你很牛x吗？

　　对于各种脑残行为，只想说一句：够了！你们不觉得自己很幼稚吗？

　　你要记得，你只是个未成年的小屁孩。

　　你懂得什么是爱？

　　爱是如此的温柔、美好。

　　却被你们这些庸俗的人玷污了。

　　青春，正是青涩的年纪。

　　好好享受这一份纯真不好吗？

　　总想把自己伪装成一个大人，

　　化妆，恋爱，说着我爱你这种屁话，

　　你父母给你的全部，是希望让你健康成长，

　　而不是让你堕落，自负。

　　你以为这就是另类了吗？

　　当你真的长大，真正知道了社会的责任，

　　真正拥有了你的爱人，你就会希望回到最初这个纯真美好的年纪了。

　　所以请珍惜吧。

　　做些这个年纪该做的。

　　而不是盲目地模仿大人。

　　发烧中的疯子们，觉悟吧！

    初三:烟花散处

篇一：如何让作文远离矫情

如何让作文远离矫情

作者：王海艳

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2013年

路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水平较好的同学恐怕也难以写出二类文章。倘若我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既新颖又深刻。这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较好的话，完全可以评为一类文。《家丑外扬》《小弟出丑》《妈妈比较笨》《老师认错》等都是考场上涌现出来的佳作。

赏析具有真情实感的经典美文与高考佳作。要让学生写真情实感的文章，就要让学生先感受这股流动的真情。如在阅读《父爱，在我的名字里》这篇写人记事的散文时，每个学生都被高潮部分的精彩刻画打动了：一辈子目不识丁的父亲，连自己的名字都不认识的父亲，竟然会写儿子的名字。这种父爱，是掏心掏肺的，任你怎么挖空心思也虚构不出来。

教师要改进教学方法，遵循写作规律，提高学生的观察能力和思维能力，作文命题从学生角度出发，点燃他们的动情点。叶圣陶指出：“教师在命题的时候必须排除自己的成见与偏好，惟据平时对学生的观察，测知他们胸中该当积蓄些什么，而就在这个范围内拟定题目。”题目若一味求新求异，学生看后就无法结合自身实际来写，只能凭空虚构，只能矫情。

作文篇幅虽短，但是作者思想、生活、知识、文字技巧等方面水平的一个综合反映，特别是作为十多年读书生活小结的一篇高考作文，应该展示出作者这些年的学习进步、健康成长的最佳成果，抒写自己独特的感受和情怀，让别人与你一同感受生活的阳光。作文就是用自己的头脑走自己的路，唤醒人性中美好的一面，让真情流淌在字里行间，让我们蘸着太阳的色彩作文，生活本来是很美的！

王海艳，教师，现居江苏建湖。

篇二：这就够了 作文

这就够了

朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨。

——题记

还记得那匆匆走过的岁月，有了林凯这个朋友，相对友谊，我永不遗憾。

以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧…… 一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来……

和林凯在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸,“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。

我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到他的每一个微笑,听见他的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过两年的初中生活岁月,陪我走过两年的明明暗暗……

那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。林凯总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以后分开了,就有怀念的东西了。我总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。他就会叹气,说我是固执的小聪明。

虽然我没写,但两年过去,我们终究还是要分开，林凯举家搬迁到另一个城市。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风一吹,就会飘散天涯。

钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这么好的朋友。

人生得知己，复有何求？有这么好的一个朋友，这就够了，让我拥有这足够珍贵的友谊。

篇三：作文《这就够了;这还不够》

1.我，只要更加清楚自己要做的是什么！~~自己能做的是什么！~~就够了！

有一个清醒的大脑 理智的思维！~~去考虑清楚自己要做的是什么~~

――――题记

说老实话！~~我实在是不懂这句话的意思！~~――君子之交淡如水！~~

曾在书中看到这一解释：君子之间的友情如同水一样的纯洁。是哦！！君子之间

的友情淡如水！！淡得可以看见底！毫无障碍，以至于根本没有任何最基本的感

情建立在它之上！~~君子之交淡如水！嗬嗬！1那么我们这些小女子呢？！~＇岂不更不值得一提？！~~

快要考试了！似乎总是有一种无形的压力在压抑着自己！~~（独自一人静下

心来想想，也该学习了都这么一大把年纪了，再不学习，老了，就只有喝西北风

的分了，我可不想一辈子都靠着老爸老妈）最近，和朋友的感情淡淡的！~~几乎

很少来往！一个偶然的机会，我们坐到一起闲聊！！言词之间总有一些不和谐的

眼从我耳边传来！＇＇你最近怎么这么爱学习？！！干什么这么用功？！哎！！

这个世道呀！连你这种严守边疆的人都知道学习了。那么我们以后还怎么混

呀？！?##*（―*）*（―……￥#??当时气得我，把书往他的身上一扔狠狠地

瞪了她一眼就走了！！头也没回的就走了，任凭她在后面怎么装无辜！任凭她怎

么用它娇媚的言语来讽刺我！！~~

有时候通过一个小小的事件真的会让人明白很多很多！~~不是我太过于坚

持，而是我忍受不住别人对我的侮辱罢了。

作为一个学生，我很清楚自己要做的是什么！！不是对别人冷言冷语，不是

一天到晚的不劳而获，也不是奇装异服的打扮！~~我根本没有那些闲情逸致做那

些无聊的事情！！我的人格，还没有堕落到这种地步。我，很清楚自己要做的是

什么！~~自己能做的是什么！~~这就够了！~~~~~有一个清醒的大脑 理智的思

维！~~去考虑清楚自己要做的是什么

~~~~~~~~~~~~这就够了！

2.

从穷人变富有人变贪心人

有 一位 年轻 人，自己的房子 在一场大 水灾里冲走了 ！ 家也毁了！

于是， 他 孑然一身，流落他乡！有一天，他来到一个村子，终于体力不支，晕过去 了，

这时 ， 一位好心人把他救醒了 ！这 位好心人收留了他几天，然后 把一支鱼竿送给他，

说道:[ 我实在不能长久 帮助您！这里 有一支鱼竿 ，在这里往前去不远 ，那里有 一面湖还有一间废置的破屋，你到 那里去找生活 ，安居乐业吧！]

流浪人连忙向 他 感谢万分，他觉得自己绝处逢生，心里无限的欣慰！

年轻人从此勤奋工作，他靠湖里的鱼还有屋旁 的耕作，勉强维持生计，养活自己！ 有一天，他在垂钓时，忽然 ，发现自己的鱼钩好像钩住了什么重物，于是他

使尽力气把它拉上来！

不久 ，他终于把它拉上来了！他差点被惊呆了！原来拉上来 的鱼钩

竟然钩着一个金光闪闪的金锅子！

他喜出望外，他知道命运要改变了！他变卖了金锅子，换了许多银子，他从此盖了大房子，

又娶了妻子，又 买了田产，他又雇了几位勇将保护着他家和那一面湖，不准他人来湖里垂钓！

荣华富贵的日子让他乐不可支，靠着田产，他越来越富裕了！

然而，他渐渐发觉自己目前的财产，妻子，还有各种享受对他来说越来越乏味了！

他觉得还要更多的田产，还要有更多的妻妾和更多的佣人来侍侯他！

有一天，他想到：【这湖里肯定还有藏着更多的宝物，那会仅仅只有那么一个金锅子呢？】

于是，他雇佣了很多工人，要他们潜下湖里去寻找，希望打捞出 更多 的宝物！】

于是，他们每天不断寻找！有一天，果然有

一位工人寻获了一个金铲子！

这时，富人更加雄心万丈，兴致勃勃了！他想；【这回我要成为世上最富有的人了！】 于是，他雇佣了更多的工人来进行工作！ 就在这段日子里，雨季来临了！天一直下着雨，雨势越来越大越绵密！

富人还是没有停止他的计划！

渐渐湖水涨起来了！一位位工人都不肯继续工作 ，离他而去了！

有一天，湖水泛滥了，开始淹进他家里了！妻子劝他快点逃跑，

但富人不肯离去，他依然发着黄金梦，他一定要成为世上最富有的那一位！

最后，妻子工人都逃离了！水淹到了屋顶，富人这时坐在小小的一方屋顶空间上！

还在喊着：【我还会有很多的金铲子，金锅子。。，天啊！帮帮我啊！】

这时，天边传来声音！他听到天帝果然回应他了

他唱了一首偈子：【 穷人啊！他要一点点东西，富有人啊！他要多多东西！贪心人啊！他要所有东西！】

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篇四：作文

作文，有话可说“三步骤”

一提到作文，很多学生会愁上眉梢，苦上心头。不管老师的引路范文多么精美，也不管老师对于写作方法讲得多么细致，学生多是“无从下笔”或“无话可说”。

关于这个问题，我们应分作两方面来看：①学生确实没有掌握可以用来写作的素材，仓库里空无一物，只能抓耳挠腮为材料犯难；②自己似乎有一点材料，但不知道怎样使用，即使好不容易写出来，也是干巴巴的几句，只有骨架，没有血肉。其实，这些都是作文入门之前的一个共性现象，我们可以沿袭一个习惯的说法，叫做遇到了“作文的瓶颈”，它是可以突破的，也是不难突破的。为什么呢？ 其一、孩子成长的过程，本身就是一泓永不枯竭的写作活水，他们在成长中怀着好奇心、探究心、惊喜心去认识事物，感受事物，特别是现在的孩子，对生活接触的方式多多，他们的认知更为广泛、丰富、生动，只是他们缺少词汇的积累或缺少写作的经验，不会表达罢了。其二、作文说难，其实并不难。因为我们都会说话，看到什么，我们往往就会说什么，并没有觉得有什么难。而作文不过是用笔头说话。作文的诀窍就是：嘴上怎么说，手就怎么写，写自己想说的话、爱说的话；心里怎么想，手就怎么写，写自己心里要说的话——喜欢的人或事、不喜欢的人或事等，而且不说空话、假话和套话。写了自己想写的人或事，说了自己喜爱说的话，抒发了自己想抒发的情感，文章，就有内容了；情感，就有依托了，如果再在语言修饰上下点功夫，作文还有什么难的呢？

作文要有话可说，一般说来需要注意三个步骤。

一、体验——养成激发兴奋点的习惯

给中小学生说体验生活，似乎仅仅是停留在理论层面上的事，其实，我们无时无刻都在体验着生活，因为我们不可能处身于生活之外。问题是，为什么还让我们体验生活？因为“体验”是有意识的感受，不像很多事，我们经历过也就忘记了。“体验”是要自觉地放到心里去感觉、去品味的，凡是我们有意识去“体验”的东西，哪怕它再微不足道，都是可以激发兴奋点的东西，它能够在我们大脑中留下较为深刻的印象。如果没有“兴奋点”的参与，不管什么事，只能叫做“经过”，算不得“体验”的。所以我说：只有养成了激发兴奋点习惯的学生，对生活中的事物才具有敏感的捕捉能力和体验能力。因此，自觉地培养体验生活的兴奋点，是有话可说的

经过多次类似的攻坚灭蝇战役，我拍苍蝇的技术已是炉火纯青了，并总结了一套独家拍蝇法宝——《周氏拍蝇秘籍》。招招制胜，保证一拍致苍蝇于死地。

妈妈已经两天拍不死一只苍蝇了，她天天听着苍蝇“嗡——，嗡——”的声音就心烦意乱，忍了又忍之后终于忍无可忍，爆发了。可费了半天功夫，一只没打到。看到我战绩辉煌，老妈便跑来向我请教。我见她打苍蝇如此狼狈，故弄玄虚地说：“天机不可泄露太多。你就记住，快、准、狠，屏息凝神，一拍搞定。其它的，就看你的悟性了。”老妈兴冲冲地跑去小试牛刀，结果一拍一个准儿。太好了，东北的苍蝇再狡猾，也是俺们的拍下鬼了！苍蝇只要进了我或老妈的房间上，就没有能活着出去的！更令我欣慰的是，老妈青出于蓝而胜于蓝，在一次追打苍蝇的过程中，出手又狠又快，制造了一股强大的气流，竟一下子在空中扇晕了苍蝇，苍蝇掉到地上就没再活过来。

“苍蝇，快打！”好了，不聊了，又有自投罗网的苍蝇想与死神谈天，与阎王侃地，我这就去助它一臂之力。

凡是养成激发兴奋点习惯的学生，他们有以下几个综合的特征：①敏锐。善于发现新事物，哪怕这个事物很微小，甚至常人不易觉察。②好奇。总是怀着好奇与热情去感受，去思考，去接受一些启迪。③联想。乐于联想或想象，发散自己的好奇思维，并从中产生自己的判断，进而享受美好的事物，厌恶丑陋的事物。我们从子淇的《拍蝇者说》一文中，便能够看出这些特点。

①敏锐：谁没有见过苍蝇？谁没有拍过苍蝇？谁不讨厌苍蝇？可以说，我们对苍蝇太熟悉了，熟悉得没了兴趣，没了印象，没了感觉。然而，子淇却敏锐地发现，拍蝇子也有烦有乐，这烦和乐应该是生活中的一个颇有趣味的小插曲，为什么不拿来做材料，写一篇“捕蝇”的小文章呢？她就敏感地抓住了这个素材。②好奇：当这只蝇“贪婪地研究着苹果，将脏得不堪入目的一对爪子互相搓了搓，又挠挠苹果，似乎要大开吃戒”时，“我”因怒而生好奇心，决定与蝇子计较一番，便拉开了捕蝇之战。如果子淇没有好奇心，她会把苹果藏起来，不理

会苍蝇就是。拍蝇的行动实际就是好奇心的驱使。③联想：我们发现，子淇的联想很丰富，很广阔。她从苍蝇的飞落中，能揣摩出这只蝇的心理活动、行动目的、采用战术等，这些都是从联想和想象生发出来的。也正是这些生动有趣的联想和想象，给了文章真实的感情和生命活力。

实践告诉我们：在日常平静平凡的生活中，培养有意识的体验生活、激发兴奋点的习惯，会让我们增添享受生活的乐趣，更能够让我们从中获得很多宝贵的写作灵感。生活的每一天都是新的，如同太阳的每一天都是新的一样。只要注意观察身边的大小变化，笔下的素材，定然是取之不尽，用之不竭的。

二、巧选——打开记忆中的

了自己的裤子等。我们选材时，要打开的正是这

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