感谢全国已115位朋友牵手《全脑情智作文》作文

精选作文:感谢全国已115位朋友牵手《全脑情智作文》作文

篇一：全脑作文课件目录(总)

已完成（193个课件）

（一）人教版全脑情智作文课件目录统计表（65个）

（二）（全国通用版）全脑情智作文课件目录统计表（76个）

（全国通用版）全脑情智作文课件目录统计表（52个）

（全国通用版）全脑情智作文课件目录统计表

篇二：千课万人群系列讲座(关于习作)

千课万人群系列讲座

主讲人：

浙江张祖庆

福建何捷

主持：

浙江旷雪

整理：

内蒙古段彩霞

2013、12、10

1

主持-旷雪

各位老师：

大家晚上好！

欢迎来到“千课万人QKWR”QQ群。我是旷雪，受祖庆大哥委托，我来主持今晚的活动。

关于今晚的活动，先做以下说明：

为保证活动正常进行，先宣布活动流程和纪律。

群聊纪律：

1.先请各位把自己的头像亮起来（在线），象征着点燃作文之灯。

2.为了醒目，主持人发言用14号红色楷体，嘉宾发言用14号蓝色字体，其余的群友，请均用黑字字体。

3.“对话名师”环节，为保证有序发言，两位名师在答群友问时，若同意或不同意名师观点，均可适当插话，但请勿频繁，以免打断思路。因回答需要时间，请勿学着等待，静待花开会更美。

4.“自由交流”板块，老师们可以和嘉宾互动聊天，也可以将自己班级的作文教学经验和大家分享。

5.两位名师QQ，仅用于学术交流，所以请勿加好友或小窗提问。

6.为保证交流的顺畅，问好、鼓掌、献花及其它图片，请勿发送。

主持-旷雪20:04:51

7.若有疑问，请小窗递交给主持人旷雪老师，主持人会酌情处理。不遵守规则的老师，管理员会提醒两次，仍不遵守规则的，管理员会请其退出该群。

主持-旷雪20:06:15

关于今晚的活动，先做以下说明：

一、缘起

十二月的杭州，丝毫没有因为雾霾而降低她的魅力。来自全国各地两千余名热衷写作教学的教师，汇聚在烟雨迷蒙的杭城，只为目睹写作教学名师们的风采。两天半的集中观摩，给大家带来的震撼与启发，自然不会随着大会落下帷幕而结束。

主持-旷雪20:06:23

有教师有感而发写下：新作文革命，从这里起航??

主持-旷雪20:06:46

这是一场精神盛宴。期间，大家领略了不同流派，不同风格，不同主张的写作教学课例，聆听了周一贯先生现场评点中迸发的智慧妙语，引发了来自内心久违的悸动与深刻的思考。参会教师特别关注到两节课，其一是浙江省著名特级教师张祖庆，其二是福建青年名师何捷。他们执教的课，风格迥异但同样是精彩诱人，内容形式新颖生动，深受儿童喜爱。

美妙的时光总是匆匆，现场互动那转瞬即的光阴，自然不能满足大家继续探索，交流的欲望。于是，应张伯阳老师和广大千课万人的群友之邀，今夜让我们约请张祖庆，何捷两位名师和大家相聚在网络时空中，一起互动，质疑，追问，解惑，探讨，吹响新作文革命的又一次响亮的号角！

主持-旷雪20:09:28

今晚的活动流程

1.对话名师——张祖庆、何捷答群友问

2.自由交流——我有经验（心得）要分享

接下来，我要介绍今晚的两位名师。

张祖庆，浙江省特级教师，中学高级教师，任职于杭州市下城区教育研究发展中心，北京大学远程培训特聘讲师，浙江省名师导师库学科导师，《语文教学通讯》封面人物。曾获“全国多种风格流派教学观摩特等奖”。一贯追求简约而丰满的教学风格，长期致力阅读与写作教学研究，应邀赴台湾等28个省市讲学四百余场。著有《张祖庆讲语文》、《小学生萧红读本》、《新经典日日诵》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文近百篇。

个人博客——自在乾坤：

新浪微博——张祖庆http://blog.sina.com.cn/zaixusongtaoyehua

何捷，福建省青年名师，作家。全国新作文研究联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“

主持-旷雪20:12:20

接下来是对话名师环节。我已经筛选出一些问题，会现场提交给两位名师，请他们回答。

篇三：作文教学讲座

千课万人群系列讲座

主讲人：

浙江张祖庆

福建何捷

主持：

浙江旷雪

2013、12、10

1

主持-旷雪

各位老师：

大家晚上好！

欢迎来到“千课万人QKWR”QQ群。我是旷雪，受祖庆大哥委托，我来主持今晚的活动。

关于今晚的活动，先做以下说明：

为保证活动正常进行，先宣布活动流程和纪律。

群聊纪律：

1.先请各位把自己的头像亮起来（在线），象征着点燃作文之灯。

2.为了醒目，主持人发言用14号红色楷体，嘉宾发言用14号蓝色字体，其余的群友，请均用黑字字体。

3.“对话名师”环节，为保证有序发言，两位名师在答群友问时，若同意或不同意名师观点，均可适当插话，但请勿频繁，以免打断思路。因回答需要时间，请勿学着等待，静待花开会更美。

4.“自由交流”板块，老师们可以和嘉宾互动聊天，也可以将自己班级的作文教学经验和大家分享。

5.两位名师QQ，仅用于学术交流，所以请勿加好友或小窗提问。

6.为保证交流的顺畅，问好、鼓掌、献花及其它图片，请勿发送。

主持-旷雪20:04:51

7.若有疑问，请小窗递交给主持人旷雪老师，主持人会酌情处理。不遵守规则的老师，管理员会提醒两次，仍不遵守规则的，管理员会请其退出该群。

主持-旷雪20:06:15

关于今晚的活动，先做以下说明：

一、缘起

十二月的杭州，丝毫没有因为雾霾而降低她的魅力。来自全国各地两千余名热衷写作教学的教师，汇聚在烟雨迷蒙的杭城，只为目睹写作教学名师们的风采。两天半的集中观摩，给大家带来的震撼与启发，自然不会随着大会落下帷幕而结束。

主持-旷雪20:06:23

有教师有感而发写下：新作文革命，从这里起航??

主持-旷雪20:06:46

这是一场精神盛宴。期间，大家领略了不同流派，不同风格，不同主张的写作教学课例，聆听了周一贯先生现场评点中迸发的智慧妙语，引发了来自内心久违的悸动与深刻的思考。参会教师特别关注到两节课，其一是浙江省著名特级教师张祖庆，其二是福建青年名师何捷。他们执教的课，风格迥异但同样是精彩诱人，内容形式新颖生动，深受儿童喜爱。

美妙的时光总是匆匆，现场互动那转瞬即的光阴，自然不能满足大家继续探索，交流的欲望。于是，应张伯阳老师和广大千课万人的群友之邀，今夜让我们约请张祖庆，何捷两位名师和大家相聚在网络时空中，一起互动，质疑，追问，解惑，探讨，吹响新作文革命的又一次响亮的号角！

主持-旷雪20:09:28

今晚的活动流程

1.对话名师——张祖庆、何捷答群友问

2.自由交流——我有经验（心得）要分享

接下来，我要介绍今晚的两位名师。

张祖庆，浙江省特级教师，中学高级教师，任职于杭州市下城区教育研究发展中心，北京大学远程培训特聘讲师，浙江省名师导师库学科导师，《语文教学通讯》封面人物。曾获“全国多种风格流派教学观摩特等奖”。一贯追求简约而丰满的教学风格，长期致力阅读与写作教学研究，应邀赴台湾等28个省市讲学四百余场。著有《张祖庆讲语文》、《小学生萧红读本》、《新经典日日诵》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文近百篇。

个人博客——自在乾坤：

新浪微博——张祖庆http://blog.sina.com.cn/zaixusongtaoyehua

何捷，福建省青年名师，作家。全国新作文研究联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“

主持-旷雪20:12:20

接下来是对话名师环节。我已经筛选出一些问题，会现场提交给两位名师，请他们回答。

篇四：2013中考必备——2010中考优秀作文

在这里，有一座秘密花园。花园里种满了属于每个人的甜蜜与幸福。

——题记

每个人的心里，都有一座个人的秘密花园，这里装满了幸福、辛酸与甜美。

在这座花园里，我装满了思念与回忆，这座花园是心灵。儿时的我喜欢坐在爷爷的腿上看着天空反问很多奇怪的问题。每当这时，爷爷总是会用手轻轻的摸着我的头，笑呵呵的看着我。这个微笑是定格的画册，一直存放在我的脑海深处。记得爷爷曾经带我去田野，在哪里看向日葵的海洋。他告诉我：“其实，每个人的心里，都有一座属于自己秘密的花园，这里承载这每个人的梦想与回忆。”当时我并没有真正的理解。

长大后，我便跟随父母进城了，从此，便远离了那微笑与关怀。于是，在这里注满了思念。我只能在每个周末去看看他。离别三年后再次看见他，他已不再威武了，身体明显的弯曲，额头上印满了岁月的年轮。我和他相互注视了很久很久。

后来，我步入初三，再也没有时间去看他，于是，那跟电话线便拉起了我们的思念。尽管听到他的声音是满足的，但内心还有一份无法安放的牵挂。爷爷总会用各种理由给我安慰，让我不再孤单。这是长绳拉起的，内心那份绵长的思念。如今，架起不在是现实存在的实质，而是通向天国的桥梁，我知道，他在天的那头仰视着那颗我的繁星。我没有忘记他说过的花园，因为在那座花园里种满了思念与牵挂，开满了我想要告诉你的话。

你听见我的声音了吗？我听说这座花园里的思念可以带给你我的牵挂，所以呼唤便成为我的坚持。

没错，在这里最动人的牵挂，有种满呼唤的花朵，这座秘密的花园是内心，是心里最朴实的一面，最柔软的地方。

你离开后，我明白了，这座花园里承载的不只是梦想，那是爱。在这里，是爱浇灌了牵挂，在这里，永远有多远，牵挂就有多绵长，你看，花园里爱结出的心的语言。

[技法分析]角度独特立意新颖

本文的作者很聪明，他选取了一个独特的角度，把“这里”定位成为“心中的秘密花园”，这样，就把自己心中对爷爷的牵挂、思念和爱戴，很自然、很真实的表达出来。虽然说表现祖孙情感也不算什么新鲜的内容，但作者能巧妙地将“在这里”这个题目活化，把“这里”定为看不见、摸不着的“心中”，这样切入的角度就与众不同，显得独特新颖，自然在立意上就能别具一格。所以说，作文的题材、内容、思想、情感等，没有新旧之分，关键是能否善于从新的角度去挖掘、去立意。

2010年4月14日晨，青海玉树地区连续两次发生大地震。顿时，房屋倒塌，群众被埋，道路塌陷，交通瘫痪，人民生命财产遭受到了巨大的损失。同时，废墟下还压埋着许许多多鲜活的生命，丧失了家园的人们，衣食住行等基本生活用品极为匮乏……

温总理，在这里

地震刚刚发生的

做个有心人早出晚归，却不知朝阳何时升起，夕阳何时落下。

——题记

在生活中，常常会听到的声音——“好累啊，生活真是意思！”难道真是吗？其实不然，只要做个有心人，就会感受到生活的美好。

在四季中做个有心人吧。春有百合夏吹风，秋飘落叶冬听雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、绿生生的，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊，难道不令人心醉吗？在繁荫的夏天，花开得正艳，加上鸟儿婉转的歌声，难道不令人陶醉吗？在多情的秋天，落叶纷飞，飘飘洒洒，似翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶布满山头，与金黄相映衬，难道不令人惊叹吗？在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，难道不令人神往吗？做个有心人，会多感受到一份美丽。

在书本中做个有心人吧。读书时不走马观花，而是、仔细地阅读，往往会收获更多：在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的灯影桨声中，读懂父亲苍老的背影；在寒夜的小桶灯下，体会到母爱的无私与；在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争；还有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬富人”的傲岸；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀；龚自珍“落红无情物，化作春泥更护花”的奉献……做个有心人，会多感受到一份真情。

在饮食中做个有心人吧。当留意于生活中的美食时，会更多享受。在辽阔的潘帕斯高原，烤肉俨然人们聚会时的首选；在童话王国的北欧大陆，海鲜己活跃在人们的餐桌上；在繁荣的美洲，简便的快餐已世界的认可；在浪漫的法兰西，鹅肝蜗牛的浓香四溢己让食客垂涎三尺......不同地饮食展现了不同的文化。做个有心人，会多感受到一份愉悦。

做个有心人，品味着自然的美；做个有心人，领悟着知识的美妙；做个有心人，感受着饮食文化的奇特......

让做个有心人吧，感受生活的美好。

满分理由：

思维的敏锐，条理的清晰，选材的经典，语言的优美，使本文不失为一篇考场优秀作文。让人惊叹的是考生知识底蕴丰厚，了文章的气势，强化了文章的中“四季中的有心人、书本中的有心人、饮食中的有心人”涵盖了生活的诸多，引人深思，给人以启迪。

在这里

在这里，你可以品味到"会当凌绝顶，一览众山小"的豪情壮志。在这里，你可以感受的"采菊东篱下，悠然见南山"的怡然自得。

在这里，你可以领略到"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"的英雄气概。

问曰："此高雅之地，乃何处？"

答曰："此乃语文之殿堂也。"

语文，就像我生活的航标，陪伴我度过了十六个春秋，为我的理想插上了翅膀。

小时候，刚刚学会认字，母亲便拿着注音版的《安徒生童话》、《一千零一夜》等童话故事书放在我的枕边。

当夜幕降临，星星挂满天空的时候，母亲的故事也便开始了，聪明的小红帽，美丽的白雪公主，可恶的老巫婆……一个个形象生动的人物便在我小小的心中荡漾。

从此，我就与语文结下了不解之缘。

上小学之后，我便能自己看懂一些书籍了，每天下午放学之后便沉醉于书店之中，当夕阳的一半已被青山搂于怀中的时候，我才匆匆背着书包跑回家中。

父亲见我如此喜欢读书，就带回来一些名著，我如饥似渴，抱着书便读了起来，读到好处时拍手叫绝，读到低潮时便为主人公的不幸遭遇而落泪。

曾扮过琼瑶的言情装，曾穿过金庸的武侠风，为我的学习增添了不少的色彩。

进入初中以后，虽然学习很紧张，半夜免不了抽出空来阅读几本好书。

在书中，我认识老舍笔下命运悲惨的祥子，认识了曹雪芹笔下黛玉葬花时的凄美，认识鲁迅故乡里的人物的变化和世图炎凉。当然我也从中学习了不少英雄人物的气概，关羽的刚正不阿，鲁智深的仗义，孙悟空的机智勇敢……

在这里，我收获很多，感悟很多。

让我们一起邀游于语文的殿堂，为生命书写更华丽的篇章！

[技法分析]熟材新翻运用灵活

语文，对于每个考生来说都是再熟悉不过了，从开始上小学到初中毕业，每个学生都学过9年的语文了，但又有多少学生能将语文学习中这些再熟悉不过的丰富材料，运用到语文考试中的写作上来呢？这是一种聪明，是一种机智。本文的作者正是将"在这里"定位到语文上来，通过自己从小到大学习语文的过程、收获和感悟，来表达对语文的热爱。作者能在准确理解题意的基础上，将这些熟悉的材料拿过来加以灵活运用，很好的表达了作者的思想情感，也非常符合题意要求。这种熟材新翻、运用灵活的方法，的确值得我们每个考生学习和借鉴。

在这里

每当朝阳斜映在窗帘上时，我在这里沐浴着清晨的温暖；每当明月高挂在天空上时，我在这里仰望天空的繁星。

在这里，我可以随手翻一本未看完的《骆驼祥子》，跟着作者去感受文中主人公的悲惨遭遇，我愿常去坐他的黄包车，给他多付车费，让他摆脱车主的剥削，去买一辆属于自己的黄包车。我愿成为他妻子的主治医生，抱住他妻子腹中婴儿的生命，让他们一家团圆，从此过上幸福的生活。

在这里，我可以随时打开桌前的电脑，登QQ和远在外地的父母、朋友聊天和他们聊生活、聊学习，和他们一起回顾往事，一起重温那陈旧的欢乐。在这里，我可以体验到QQ带给我的方便。每当周末放假时，在这里放一首我喜欢的歌曲，或喜或悲，在这里我独自享受着美妙的音乐，让音乐分担我的忧愁与欢乐，伴随着音乐幻想着未来的种种。

每当明月升起时，坐在这里，不禁想起远在异地他乡的父母，尽管我们总是通过电话、QQ聊天来了解对方最近的情况，听听对方的声音，但思念的情绪依然会在这里在这个时候被勾起。虽然父母总是提醒我多注意自己的身体，抓紧学习的时间，但他们体会不到一个花季的少女，远离父母后，对父母的思念。

身边的同学都有父母在身边陪伴，而我一个人在这里对明月发呆，没有父母的陪伴，我依旧过得很好。

朝阳依旧在它的出生地缓缓升起，夕阳依旧在它的落脚地缓缓降落；明月依旧高挂在天空中，繁星依旧陪伴在明月旁；而我，依旧在这里--我的天地中生活，依旧看着那本名著，和远在外地的父母、朋友聊天，依旧听着我喜欢的音乐，依旧对着明月思念着父母。

我依旧在这里孤独、快乐地生活着。

[技法分析]感情真实语言流畅

这篇作文中的"这里"虽然没有明确指出，但我们仍然能够看出"这里"，就是作者的家。在这里，"我"沐浴朝阳，仰望繁星；在这里，"我"读文学名著，欣赏音乐；在这里，"我"与远在异地的父母会话，与朋友聊天；在这里，"我"感受父母的牵挂，对着明月思念父母；在这里，"我"依旧孤独，依旧快乐??文章通过描述自己的生活，真实的反映了一个远离父母的孩子的真实生活和真情实感，让人动容。另外，作者的语言也极为顺畅，如潺潺流水，汩汩而出，这也为作文增色不少。