作业帮2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 14:08:21 体裁作文
精选作文:2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结作文
2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结
标杆卷1号
学会合作
河北考生
【专家评点】
一、结构分析
1、开头由人生难以避免竞争引入话题，亮明观点：学会合作，就能双赢。
2、概述材料，扣合观点：学会合作，才能使双方方利益最大化。
3、第三至六段，分别从一个人、一个团队、一个国家、一个民族层面论述合作的重要性。
4、第七段，采用比喻论证方式，强调合作重要性。
5、第八段，强调个体合作对于整体的积极意义。
6、第九段，呼应开头，强调合作能够实现双赢，创造人生华美篇章。
二、分项评点
基础等级
内容项：题意方面，强调合作才能双赢，符合题意。主体部分，着重强调合作，而没有扣到双赢上，中心明确而非突出。从四个层面，层层递进，但内容较为空泛。综合各点，内容项评为二档中14分。
表达项：文体特征鲜明，符合文体要求，分段较为合理；第四段有些突兀，没有达到比喻论证效果；结构整体完整；语言能够做到文从字顺。表达项赋分为15分。发展等级：见解正确，考虑基础等级分数，发展项赋分为14.
标杆卷2号
在竞争中实现双赢
河北考生
【专家评点】
一、结构分析
1、开门见山，引用达尔文名言，提出观点：竞争中实现双赢。
2、概述材料，扣合观点。
3、举福特公司和通用公司在竞争中实现双赢事例。
4、再举麦当劳和肯德基竞争中互相促进，实现双赢。
5、列举反面事例：阿里巴巴和腾讯公司竞争两败俱伤，证明观点。
6、后四段，强调观点，良性竞争会使双方受益。文句啰嗦些。
二、分项评分
1、内容项
审题立意：论述竞争中不要争斗，不是以一方的胜利，一方的失败为目的，真正的竞争是在竞争中实现双赢，符合题意。
内容方面，能够紧紧围绕论点展开论述，中心突出。用三则材料，正反对比论述，内容充实。后文有些啰嗦，福特公司事例没有谈透话题，竞争方面内容未表达透。评分为16分。
2、表达项
文体特征鲜明，结构清晰，采用正反对比论述，首尾呼应，书写规范，个别处语言不准确。如：对手是让自己变强大的工具。“工具”应改为“力量”。评分为17分。
3、发展项
论证较为深入，层次清晰，中心集中，正反对比更有力量，语言有力。评为一等下16分。
标杆卷3号
题目：《与坚强为伴》——24分
内容：
1、由高中毕业写起，感悟高中生活困难多，让人奋进的动力，就是要“学会坚强”。
2、引述材料，分析碰到对手，遇到困难，坚持不住就要被打败，因而要学会坚强。
3、论述坚强是一种魂，更是一种力量，列举司马迁事例，论证坚强的重要性。
分项评分：
基础等级
内容项：仅抓住原材料的部分语句，肢解材料，属于偏离题意，应为四类；但中心明确，内容较充实，思想健康，综合考虑评为三类下7分。
表达项：文体特征明显，列举司马迁事例，分析较合理，材料较单薄；语言通顺，结构完整，赋分为二类下10分。
发展等级：略显深刻，三类中等8分，三个错别字扣一分，
标杆卷4号
题目：《你我相遇，只是恩泽一场》——9分
内容：
以第二人称，叙写与某位心仪的对象情深缘浅的相恋故事，和作文题除了“相遇”有点关联以外，其余毫不相干，属文不对题一类，直接在10分以下给分，感情真挚，语言流畅，评为9分。
标杆卷5号
题目：《老问题，新思维》
内容：
1、第一段：你相信苹果中藏着星星吗？引入故事——切苹果，从而引入话题。
2、第二、三、四段分别列举实例论述“要创新，要用新思维看待事物”。
事例1工程师将打碎的镜片镶嵌在城堡屋顶；
事例2公园设计师根据行人在草坪上走出的小路设计道路；
事例3明星私人花园解决游人打扰问题。
3、后三段总结全文，明确老问题要用新思路，新问题也要有新思维。
分项评分
基础等级
内容项：立意紧扣“要有新思维”强调新思维的重要性，符合题意。事例1中没有“老问题”内容，选材不当，不能紧扣中心。总体看内容充实。赋分为二等中14分。
表达项：列举三个事例，大段文字堆砌材料，没有用自己的语言紧扣中心论点分析。总体符合议论文文体样式，语言不很简洁，第3、5段叙述较啰嗦，语言中庸。综合表达项中等下12分。
发展等级：材料有创意，二等中13分。
标杆卷6号
“双赢”的原则
河北考生
【专家点评】：写法酷似王安石的《读孟尝君传》。后附王文。
一、层次结构
1、
2、
3、
4、
二、分项分等评分解析
1、
（1）
（2）
综上，内容项为一档上18分。
2、
语言干净雅洁，表述自然，首尾呼应，文脉畅通，结尾有点简单照应，豹尾不足。评分为18分。
3、
思想观点更理性，能透过现象看本质，见解深刻，也更有个性。认识能力和表达能力突出，发展项可给满分20分。
附：《读孟尝君传》王安石
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
标杆卷7号
让规则之花常开心间
河北考生
【专家评点】：
内容项：
题意“没有规矩不能成方圆”，合乎题意，文章中心突出，内容充实。材料贴近社会现实热点问题，强调遵守规则。显示出对社会的关注，驾驭语言的能力较强，能够紧紧围绕主题论述，材料贴切。评为一等中18分。
表达项：
属于典型议论文，文体特征鲜明，中心句贯穿全文，首尾呼应，结构严谨。三大段衔接不是很明显，结尾句不是很贴切。李天一例子结尾不当。结构有瑕疵，语言流畅，书写整洁，评为一类下16分。
发展项：
内容丰富，深刻度、创意上，文采上均属于一类档。内容丰富性和贴近现实性上优于6号文，但深刻性不足。若用反例更好。17分。
标杆卷8号
题目：《团结才会赢》
层次结构
开头部分：概述材料，分析双方需要团结合作，才能实现双赢，明确中心论点：团结才会双赢
中间部分：论述团结就是力量；
论述团结才有希望；
论述团结会让梦想花开。
结尾部分：总结全文，强调团结才最重要。
分项评析
内容项：开头基本合乎题意，谈合作，谈互助团结，才能双赢。但是主体部分就转换为“团结互助”，不再是对立合作，而是互相帮助，抱团取暖，团结一心，结果也不是双赢，而是“赢”，是胜利，是成功，是共渡难关。中心较明确，内容不完整，不够充实。三等上10分。
表达项：结构基本完整，文体特征较明显，书写一般，赋分二等下12分。
发展等级：开头虽俗套，但还能辩证分析。赋分二等下12分。
扣分项：有3个错别字，扣1分；字数不足，扣1分。总分32.
标杆卷9号
题目：《拒绝墨守成规》
内容：
1、用2/5篇幅叙写电视纪录片“诺曼底登陆”这一历史事件。
2、明确提出自己观点：拒绝墨守成规并不是要拒绝一切的常规做法，最好结合传统做法来完善新做法。
3、结合作文材料分析观点。
4、引用鲁迅名言，收束全篇。
分项评分
内容项
符合题意，强调在传统上要创新，才有发展。但是材料单一，只有一则材料，叙述具体，在夹叙夹议中分析说理。赋分二档中上15分。
表达项
议论文体采用夹叙夹议形式，符合文体要求，分析说理比较啰嗦，切入问题较慢，事例叙述过细，结构有瑕疵。引用鲁迅名言有误。二档中14分。
发展等级
观点有一定的启发性，语言略显深刻性。16分。
总结：
1、2014年高考作文，审题难度很小，出现脱离题意，偏离题意属个别现象，可以看出高考作文在降低审题难度；
2、作文高下的关键是考生的阅读和思考。阅读丰富，视野开阔，思想见识就会超出同龄学生。作为高三考生，每天一定要拥有一定的读书时间，30分钟左右，还要学会思考，拥有独立而深刻的见解，或者善于与同学、老师讨论，争取讨论的时间和空间。
3、考生的思维和表达训练应该成为作文训练的基本内容，思维深刻，理性表达是成熟的重要标志。不要在作文结构和语言上浪费太多，反而会限制学生思维的表达。特别是不要把发展等级分数寄希望于盲目背诵华词丽句，生搬硬套，牵强附会使用，如若如此风险极大。
4、书写应该成为考生必过的一道关口，书写漂亮，应该是追求的目标。
篇一：2014年全国高考作文(规则)标杆作文的评语和总结
2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结
2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结海城
2014年全国高考作文（规则）标杆作文的评语和总结
标杆卷1号
学会合作
河北考生43分
【专家评点】
一、结构分析
1、开头由人生难以避免竞争引入话题，亮明观点：学会合作，就能双赢。
2、概述材料，扣合观点：学会合作，才能使双方方利益最大化。
3、
文体特征鲜明，结构清晰，采用正反对比论述，首尾呼应，书写规范，个别处语言不准确。如：对手是让自己变强大的工具。“工具”应改为“力量”。评分为17分。
3、发展项
论证较为深入，层次清晰，中心集中，正反对比更有力量，语言有力。评为一等下16分。
标杆卷3号
题目：《与坚强为伴》——24分
内容：
1、由高中毕业写起，感悟高中生活困难多，让人奋进的动力，就是要“学会坚强”。
2、引述材料，分析碰到对手，遇到困难，坚持不住就要被打败，因而要学会坚强。
3、论述坚强是一种魂，更是一种力量，列举司马迁事例，论证坚强的重要性。
分项评分：
基础等级
内容项：仅抓住原材料的部分语句，肢解材料，属于偏离题意，应为四类；但中心明确，内容较充实，思想健康，综合考虑评为三类下7分。
表达项：文体特征明显，列举司马迁事例，分析较合理，材料较单薄；语言通顺，结构完整，赋分为二类下10分。
发展等级：略显深刻，三类中等8分，三个错别字扣一分，
标杆卷4号
题目：《你我相遇，只是恩泽一场》——9分
内容：
以
【专家点评】：写法酷似王安石的《读孟尝君传》。后附王文。
一、层次结构
1、
先概述“山羊过独木桥”材料，摆出靶子“看似皆大欢喜双方共赢”，紧接着直接摆明观点“并非如此”。采用驳论形式作文，耳目一新，难度自然加大。
2、
发展项：
内容丰富，深刻度、创意上，文采上均属于一类档。内容丰富性和贴近现实性上优于6号文，但深刻性不足。若用反例更好。17分。
标杆卷8号
题目：《团结才会赢》
层次结构
开头部分：概述材料，分析双方需要团结合作，才能实现双赢，明确中心论点：团结才会双赢
中间部分：论述团结就是力量；
论述团结才有希望；
论述团结会让梦想花开。
结尾部分：总结全文，强调团结才最重要。
分项评析
内容项：开头基本合乎题意，谈合作，谈互助团结，才能双赢。但是主体部分就转换为“团结互助”，不再是对立合作，而是互相帮助，抱团取暖，团结一心，结果也不是双赢，而是“赢”，是胜利，是成功，是共渡难关。中心较明确，内容不完整，不够充实。三等上10分。
表达项：结构基本完整，文体特征较明显，书写一般，赋分二等下12分。
发展等级：开头虽俗套，但还能辩证分析。赋分二等下12分。
扣分项：有3个错别字，扣1分；字数不足，扣1分。总分32.
标杆卷9号
题目：《拒绝墨守成规》
内容：
1、用2/5篇幅叙写电视纪录片“诺曼底登陆”这一历史事件。
2、明确提出自己观点：拒绝墨守成规并不是要拒绝一切的常规做法，最好结合传统做法来完善新做法。
3、结合作文材料分析观点。
4、引用鲁迅名言，收束全篇。
分项评分
内容项
符合题意，强调在传统上要创新，才有发展。但是材料单一，只有一则材料，叙述具体，在夹叙夹议中分析说理。赋分二档中上15分。
表达项
议论文体采用夹叙夹议形式，符合文体要求，分析说理比较啰嗦，切入问题较慢，事例叙述过细，结构有瑕疵。引用鲁迅名言有误。二档中14分。
发展等级
观点有一定的启发性，语言略显深刻性。16分。
总结：
1、2014年高考作文，审题难度很小，出现脱离题意，偏离题意属个别现象，可以看出高考作文在降低审题难度；
2、作文高下的关键是考生的阅读和思考。阅读丰富，视野开阔，思想见识就会超出同龄学生。作为高三考生，每天一定要拥有一定的读书时间，30分钟左右，还要学会思考，拥有独立而深刻的见解，或者善于与同学、老师讨论，争取讨论的时间和空间。
3、考生的思维和表达训练应该成为作文训练的基本内容，思维深刻，理性表达是成熟
的重要标志。不要在作文结构和语言上浪费太多，反而会限制学生思维的表达。特别是不要把发展等级分数寄希望于盲目背诵华词丽句，生搬硬套，牵强附会使用，如若如此风险极大。
4、书写应该成为考生必过的一道关口，书写漂亮，应该是追求的目标。
篇二：高考语文作文题评分补充细则及标杆卷
作文题评分补充细则及标杆卷
一、关于题目
（一）词语基本解释
１.即另外的一类，指与众不同的、非常特殊的人或事物：这样的女孩可以归入～｜这部片子是当代电影中的～。
２.与众不同；特殊：～服装｜她打扮得很～。
（二）材料和要求分析
“提示语”有三句话：
省略号表明除了以上列举的三类人物或事物之外，考生还可以由此联想，以其他“另类”的人物或事物作为立意的依据。考生写作时，可以写“另类”的人物，也可以写“另类”的事物，或二者都写；可以写正面的“另类”，也可以写反面的“另类”。所写内容必须在“另类”的范围内。
“要求”明确考生要谈谈自己生活中与“另类”有关的经历，或表明自己对“另类”的看法，无论是“经历”还是“看法”，都要与自选的文体相符。“自己生活中与‘另类’有关的经历”，可以实写，也可以虚写。
（三）“另类”的内涵与外延
本次作文属于范围作文，围绕着“另类”这个话题，学生应该联系自己、联系社会大胆地展现自己对于“另类”的认识与看法。
所谓“另类”，一般指那些与社会主流表现不一致、与众不同的、特点鲜明的人、事、物，具体而言，包括人的行为举止、语言表达、思维方式、价值理念等与同时代的大多数人不一样。这种“不一样”是指被称
作为另类的事、人、物、思想能够突破常规、挑战主流、超越时代，体现出了鲜明的个性和风格。
比如韩寒，高中时多科“亮红灯”，学习成绩并不好，人们理所当然会认为他不能有什么出息。但他敢于以一种挑战的姿态自动退学而专心写小说，最终一鸣惊人。他既玩赛车，又开博客，粉丝多多。当初被众人视之为学习“差等生”的人如今却因其敢言敢为成为了“公共知识分子”的代表。
比如国家体育场“鸟巢”，按人们的定势思维，奥运会场地处首都北京，作为国家的形象，其建筑应该表现出一种传统的庄重沉稳、宏伟大气，应该是最典型的中国式建筑代表，如此才能更好地象征着国家体育场的特殊地位，人们觉得采用洋人设计的“鸟巢”，建筑造型不中不洋，不伦不类。特别是在“鸟巢”方案尘埃落定以前，它的奇崛风格和近乎天价的造价，曾经引起激烈的争议。但是，在北京奥运拉开帷幕之前，它已经被确认为当今国际建筑的新经典。
观照所谓“另类”，需要把它放在一定的社会环境，在特定的时空环境中，将其与“主流”的、“众人”的、“普遍”的审度、评价比较而言，方能突显出它的与众不同、独特所在及鲜明的个性。
需要注意的是：
1.另类包含创新，但创新不等于另类；“另类”不代表、不等于就是创新。譬如韩寒，他的言行往往比较“出格”，但不是创新。意大利科学家布鲁诺支持哥白尼的“日心说”，处于当时深受罗马教会影响，遵从“地心说”的社会环境，他是一个思想理念“另类”、“异端”的人物，但他的学说不属于创新。
2.“另类”往往表现为个性很强很鲜明，但个性强、鲜明未必就是“另类”。譬如有的人爱憎分明、直爽大方，算是个性鲜明，但不是“另类”，“另类”应该体现在思想观念的特立独行上。
3.另类也不等同于新鲜事物，新鲜事物是科学、是知识、是思想发展的一个结果、是多数人的主动选择与认可，比如海南岛的
离岛免税购物这一新鲜事物是经过各方科学论证的一个决策，不能把其当作为另类。
4.并非所有的“另类”都具有值得宽容、肯定的价值，另类不应该突破人类的道德底线、不应该完全否定人类的普世价值。譬如“凤姐”，言行雷人，作派大胆，算是一个“另类”，但其行举有多少值得肯定的积极价值？譬如所谓“恶搞”，其“与众不同”的诉求方式，在揭示现象、嘲讽丑陋、呼吁向善方面有着不可忽视的作用，这是值得肯定的。但也有人利用“恶搞”，刻意制造“另类”效果，哗众取宠，这是需要否定的。
二、关于立意
（一）可以考虑以下角度：
1.“另类”生存可以让人活出自我、活出本真，“另类”的存在有其合理性。
2.“另类”的思维往往可以给人们带来创新的灵感，激发人们的创造力。
3.“另类”不可怕，可怕的是习惯于没有“另类”，循规蹈矩是社会发展的阻碍。
4.坚持“另类”思想的人表现出了挑战常规的勇气，表出了坚韧的意志，应该鼓励。
下页篇三：2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语
2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语
〖文题呈现〗
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）［2014佛山二模］
广东，作为中国改革开放最为成功的地区之一，吸引了来自五湖四海的人才，因此也到处响起了各自有异的乡音。粤语作为本土方言，受到了较大的影响。对此，有人认为，广东应该大力推广普通话。有人认为，当然是粤语好。也有人认为，粤语与普通话可以并存。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【标杆文1】
粤语与普通话共谱改革乐章
广东，改革开放的前沿，文化交流的乐园，这里吸引无数来自各地的人才尽倾才华，也引得无数乡音竞相争鸣。问及如何让各自种乡音谱成和谐之曲？依我之见，让粤语与普通话共鸣，便可谱出和谐，珠圆玉润又不失个性改革奋进之曲了。
粤语是广东人为之骄傲的文化标志，是维系着千千万万广东儿女的精神纽带。广东儿女自古便是改革之潮的弄潮儿。明清时，广州作为唯一的贸易口岸，有多少儿女操着粤语向国外输送货物，又有多少实业精英不畏列强的威吓，用亲切的粤语召唤群众共创民族实业抵御洋货的倾销。又曾记否，孙中山在民国成立之后通过广播用粤语向群众解读三民主义，让广东人
【标杆文2】
守护一方粤语
余秋雨先生在寻访文化后总结：“语言是一方文化的根，失去了传承的语言，文化便失去了对大地的依附，变成了失去光辉的野草。”一方水土孕育一方文化，一方文化孕育一种语言，将烛火一样的粤语守护于手心，那温暖不必炙热，却足以暖透人心。粤语流淌过我们的血脉，粤文化才会终将走向远方。
守护一方粤语，缘于粤语是粤文化的瑰宝，它是一种不一样的烟火，散发专属于粤文化的光泽。粤语是现存中国语言中保留古音最多的方言，这是一种数千年历史文化浸润出来的一种温润，谨守着古老的习俗，传承着历史的温度，承载着文化的记忆。大音希声，大美无言！聆听一场富有韵律美的粤语朗诵，音调回转，情感泉涌，这就是粤语的韵味，说不清是酸甜或苦辣，却总有一种滋味在心中，让人不知不觉便守护在手心，若不离，即不弃，它是如此的美丽，将粤文化的深沉又飘逸展现得淋漓尽致。
守护一方粤语，缘于粤语是粤文化的根，它默默传承着，不断为粤文化输送着养料。龙应台曾说：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就正像黏合剂，将人与人串连成一个有机整体。”粤语于粤文化是相辅相成，相互依存的。任何一种语言的大肆浸袭甚至替代，都是连同另一种文化的光泽一并抹去。且看美国土著文化的消逝，不正是以土著语言的流失为起始的吗？所以守护粤语，就是守护传承千年的粤文化，守护祖先的血脉，守护照耀千年而不熄的烛火。
守护一方粤语，缘于粤语涵盖了粤文化的一切情感，它不仅作用于历史，更作用于一个个鲜活的个人。粤语的传承无关经济转型，无关交通便利，关乎的不过是每一个个人的情感体验。常忆起七旬老翁会吟唱心中的粤曲，正在换牙的孩童已学会唱出脍炙人口的粤语儿歌，每一广场角落，每一闹市街巷，每一亭台楼榭，都能听见粤语的欢声笑语，粤语的嬉笑怒骂，那都是每个个体的情感在流淌啊！粤语承载着每一个广东人的情感，因而丰富了生活的色彩，让一切听起来似曾相识，萦绕心中。请让我告诉你，那是对粤语本身的热爱。
将粤语守护在手心，如灯火，温暖身心；如普普通通的油盐茶醋，却足以给予每一个粤语人生活的温度。千百年后，我希望依然可听见粤语动人的声音，生生不息。
得分：53分（内容21分，表达22分，发展10分）
点评：本文紧紧围绕了题目材料的内容——粤语作为本土方言受到较大的影响，有人认为当然是粤语好。文章观点明确，态度鲜明，标题清晰。全文从粤语与粤文化的密切关系延展开来，拓宽了题目材料的含意，体现了作者的视野与积累。三个分论点清晰明了，表达借助修辞更显文采，道理论据使用恰当，有说服力。文章使用粤语的具体论据还可丰富一些。
【标杆文3】
让普通话响遍广东
开放的广东，迎来了前所未有的大发展，也迎来了来自五湖四海的人。千言万语的交流，千百种方言的使用，在无形间成为了广东进一步发展的障碍。所以，对于广东省来说，推广普通话势在必行，让普通话响遍广东。
大力推广普通话，让人才宾至如归，方显广东人友善待客的主人气度，促进地区发展。人才是绝对不可缺少之物。作为改革开放的地区，政策支持，物质支持是不缺的，少的便是人才这一股东风。推广普通话，让来自全国各地的人才宾至如归，放心在广东扎根，促进广东发展。再说了，客人到我们家里坐，作为主人的广东人用他们的语言与之对话，不也彰显广东人友善待客的气度吗？
大力推广普通话，是一种放开胸怀接纳人才的表现，更是一种恭敬待客的气质表现。让每一位说普通话的人来广东不再“鸡同鸭讲”，不再“两眼一眼”。大善。
大力推广普通话，让广东人走出去，方显广东人进取心态，促进地区发展。改革开放，单单只等别人走进来是行不通的，广东人还需要走出去。走出广东，普通话便是主流的语种，是大部分人交流的工具。不推广普通话，便会使“小姐，睡觉（水饺）多少钱一晚（碗）？”“小姐，你别挨（爱）我，我好幸福（辛苦）”这样的笑话出现，大大伤害了广东人的形象。推广普通话，让广东人走出去与其他省的人才交
流畅顺，则更好的为广东地区的发展助力。同时，广东人人说讲普通话，为了谋求发展，不也展现了广东人昂扬进取的心态吗？
大力推广普通话，是一种积极走出来心态的变现，更是一种进取心心态的凸显。让每一位广东人走出来能够与人畅快交流，不再尴尬丛生。大善。
大力推广普通话，表明广东努力发展的决心与中东部各省份协同进步的态度。书同文不如说同话，同一种语言把中国人联系在一起。各省学习一门“新”语言，工程浩大，但不也展示了广东力求发展的决心吗？说同一种语言，方能合作，这不展示了广东不只求自我发展而求全国共同发展的美好意愿吗？
大力推广普通话，彰显广东决心，更彰显广东力求传授经验的无私。让大家看懂广东的决心，让大家从广东学到经验。大善。
普通话，早已不只是一种语言，而是一种纽带。推广普通话，也不只是学习一种语言，而是表明一种态度，彰显一种决心——广东态度、广东决心。推广普通话，让普通话响遍广东。
得分：50分（内容20分，表达21分，发展9分）
点评：本文紧紧围绕了题目材料的内容——粤语作为本土方言受到较大的影响，有人认为应大力推广普通话。文章观点明确，态度鲜明，标题清晰。全文从广东的待客气度、广东人的进取心态、广东传授经验的无私三个角度阐述了为何要在广东推广普通话，紧扣中心。文章使用了具体的粤语方言论据，增强了文章的说服力。文章也长于就事论事的说理，论据丰富程度还有待提升。
【标杆文4】
粤语与普通话应该并存
广东作为改革开放成功的城区之一，吸引了来自四面八方的人才，到处响起了乡音。有人认为应大力推广普通话，有人认为粤语好。而我觉得，粤语与普通话各有各的优点，并不相悖，应该共同发展。
粤语是本土方言，在广东流传了不知道多少代人，我们也由此继承了粤语文化。
在中国，会讲粤语的人或许不多，但粤语的精炼与语调听起来让人很舒服。粤语在广东土生土长，在时代的发展中渐渐流失。它就是广东的代表。难道你忍心看着流传至今的粤语渐渐消失吗？并且粤语能给人带来亲切感，在与人交流的时候使用粤语，能拉近说话者心与心之间的距离，坦荡地与别人交流。再者，粤语也是一种文化，在讲粤语的同时，能体现粤语文化的博大精深，开阔我们的视野，陶冶我们的情操。
可是，在辽阔的广东只推行粤语往往是不够的，有时需要普通话的帮助。
在广东，地域面积大，人口多，并不能保证每个人都懂粤语，特别是外来人员。当语言不通时，往往会带来障碍，甚至是误解。这时普通话会起到作用。普通话可以化解粤语不通带来的矛盾，也会促进人们的沟通。并且，普通话也博大精彩，相同的意思可以有不同的表述，这增添了语言的生动性，活泼性，在谈话时能缓解尴尬的气氛，从而带来兴奋与激动，增添幽默感。
殊不知，一个地方能同时容纳不同的文化，方能展现它的多彩，广东也需如此。
广东在继承粤语文化的同时，推广普通话，是最好不过的事了。你能说粤语胜过普通话吗？你能说普通话比粤语略胜一筹吗？我相信没有谁能做出一个简单的判断吧。粤语有它独特的一面，普通话也有它独特的一面，它们两者谁也不能代替谁，可是它们能互相补充，共同促进人们的沟通，增进人们之间的感情，推动广东的发展。
所以说，粤语与普通话应该并存，互相补充，互相促进，形成双语沟通。
得分：47分
点评：本文中心明确，“粤语和普通话各有优点，应共同发展”。对粤语与普通话的作用阐述清楚，基本做到了“辩证说理”。结构完整，过渡自然。语言通顺，有些文采。但论据欠充实，内容略显单薄。
【标杆文5】
让粤语与普通话共享一片蓝天
印度诗人泰戈尔笔下流淌出无数英语佳作，但他仍热情赞美印度本土语言，称两种语言“都是甘醇醉人的美酒”。诚然，语言的差异也许会带来认知的不同，但何不怀着欣赏的目光，让粤语与普通话共同点缀一个诗意的广东？
粤语与普通话作为相同的语言工具，相生共存让我们的沟通更自由。歌德说：“参差多态仍是幸福的根源。”语言的多样性，恰是为我们架起了通畅的沟通之桥，为我们的交流、融合，共同发展创造了必不可少的条件。片面的偏向某一种语言，只是在为自己的利益着想，而限制了他人表达的自由，是不公平的，也是不利于我们社会交流发展的。北京的故宫挂上了英语指示牌，四川的图书馆也欣然开辟藏语言专栏，两个城市，以开放之心接纳语言差异，化解了语言障碍，让人们的沟通更少阻力，有更大的空间去理解，去表达，他们，是广东的榜样。
广东是一个开放进取的省份，让两种语言共存才能彰显广东的开放精神和海纳百川的胸怀。广东自古是中国的南大门，广阔的海洋，繁荣的商贸带给了广东人开放创新、不落窠臼，不封闭腐朽的价值观念。语言上不固守地方主义，让不同的语言在自由的空中交流融合，才是广东精神应有的气度。有人说，普通话会冲击粤文化的花园，使粤文化失去本色。其实，粤文化就是在中原文化的基础上发展起来的。请看看曾经辉煌的鞑靼语，拒绝外来语种，盲目追求纯粹，最终被人们遗忘在历史长河。有人说，要全盘推开普通话，不允许粤语与之共存，请看美国南部的现代文明潮流，现代文明潮流大行其道，民族本土特色却苍白无力，这样的城市，文化生态又怎么能完整。开放包容，广东接纳两种语言，相生共存，才会有更长远的发展。
粤语与普通话交融共存，我们更能发现广东的诗意，我们的生活会更有美的蕴含。当我们举起两种语言的“酒杯”，于酌酹中体味泰戈尔对语言的敬重和理解，我们会更加发现欣赏两种语言并存带给我们的生活之美。早茶晚市，岁月流光中人们分享着粤语的招呼，同时有听着普通话的逸闻交谈，宁静祥和中两种语言的和谐，何尝不是广东的诗情画意！当来自五湖四海的人们沉浸于老广东的戏曲，当广东青年哼唱流行的国语旋律，文化的交流欣赏，便是脚注。当岭南古筑遇上普通话的问候，当洋洋洒洒的高楼大厦仍欣然拥抱动听的粤语节奏，两种语言，一个地方，同一片天空下，他们共享着广东的诗意。
广东，需要你们。
得分：42分（内容15分，表达24分，发展3分）
点评：考生思路正确，写作手法可资借鉴。
文章的中心观点是：两种语言（话），应该相生共存。文章开篇运用泰戈尔的创作的例子，证明不同语言可以共存，从而推出本文的中心论点：普通话与粤语可以共同点缀诗意的广东。接着考生分析了语言共存的作用。只有共存，才能架起交流融合的桥梁，才能共同发展创造，减少沟通障碍。并用故宫挂英语指示牌和四川图书馆开设藏语专栏的例子加以佐证。
考生接着进一步论述广东更应该具有开放的精神。用鞑靼语拒绝接纳的反例证明。并描绘了一幅普通话与广东话和谐共存的局面。
但是，将粤语和普通话对位为两个民族的语言，是错误的。因为粤语是汉语的一个分支。其联想的材料如“英语与印度本土语”，“鞑靼语拒绝外来语种”“广东接纳两种语言”等是错误的。
这个问题，是考生没有弄清两种话与两种语言的概念的问题，也是常识问题。粤方言属于汉语的一个分支，是一个常识。知识性错误，必须努力避免。
篇四：2014年佛山二模作文审题提示与阅卷标杆文评
2014年佛山二模作文审题提示与阅卷标杆文评
【原题呈现】
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
广东，作为中国改革开放最为成功的地区之工，吸引了来自五湖四海的人才，因此也到处响起了各自有异的乡音。粤语作为本土方言，受到了较大的影响。对此，有人认为，广东应该大力推广普通话。有人认为，当然是粤语好。也有人认为，粤语与普通话可以并存。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【审题提示】
一、命题解读
本次作文题为“材料引??”题型，在命题形式上与2013年广东高考题保持一致。材料展示的是由“粤语作为本土方言，受到很大的影响”而引出的三种看法，选材极具广东特色而又充分体现时代价值。广东作为外来人口大省，外乡人活跃在社会各行各业。南腔北调，五音杂陈，背后更深层次的是，文化的差异。作为广东本土居民，无一不在经历着与外乡人在各个层面上交流的尴尬。学生也不例外。作为学生，每天都在使用着语言进行学习和交流。所以这个话题，不生僻，也是一个普遍存在的社会现象。
广东是开放政策的先行者、成功者，也是受益者。开放本身意谓着包容和接纳，自然也就包含对普通话的认可。而方言，是一个地方文化的重要载体。粤语，在各地方言中，属于独立性较强，内涵较为丰富的方言，有着非同一般的特质。保护这种文化的纯粹性，也是理所当然的事。而保护，往往又意味着隔离，甚至排斥。于是包容与固守就构成似乎是不可调和的矛盾。但是世界总是发展的，任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我恢挚凸鄞嬖谝脖厝恍枰⒄埂６⒄咕驮な咀欧岣缓吞岣撸宰魑胤轿幕靥宓脑劣铮芄灰脖匦爰媸掌渌幕木拍芰鞔迷丁?/p>
可以说，对“如何看待粤语受影响”这个问题的认识与思考，贴近学生的生活实际，能有效区分不同学生的思维层次，侧重考查学生对某一个学习和生活中的具体问题进行分析说理的能力，这与目前广东高考作文的命题趋势是一致的。
二、关于材料的“内容”（文字的表层信息）
材料的主要内容是关于“粤语作为本土方言，受到了很大的影响”的现象，具体有：
1、广东作为改革开放的成功地区，吸引了各地的人才，因此也到处响起了各地的方言。
2、粤语作为本土方言，受到了很大的影响。
3、有人认为，广东应大力推广普通话，粤语受影响不足为虑。
4、有人认为，当然是粤语好，面对外来语言的冲击，要保护粤语。
5、有人认为，粤语与普通话可以并存，两者并不冲突。
三、关于材料的“含意”（材料的隐含信息）
围绕“粤语作为本土方言，受到了很大的影响”内容进行挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及以下四个方面。
（一）语言和生活的关系
1、人口结构的改变，生活方式的改变，作为本土方言，粤语必然会受影响；
2、普通话作为官方语言，有利于不同地域的人生活沟通的需要，粤语的受影响在所难免；
3、作为本土方言，粤语在日常生活中的使用频率极高，粤语有利于日常生活的沟通；
4、多元的人口构成，开放的社会环境，粤语与普通话在生活中都有其存在的必要。
（二）语言的地域性和包容性
1、不同的地域会产生不同的方言，而人口的流动必然会产生不同方言的碰撞，粤语自然也不例外；
2、普通话的推行能解决不同地域的人的交流障碍，有利于不同地域的人的沟通与融合；
3、粤语有着浓厚的广东特色，是干百年来广东人生活沟通的重要工具，理应传承并发展；
4、随着地域观念的改变，地域交流的频繁，在日益强调包容的今天，不同的语言都应得到尊重与发展。
（三）语言和文化的关系
1、外来人口的涌入，文化的碰撞与融合，作为文化的重要载体，语言的碰撞与融合在所难免：
2、国家的发展需要有一个统一的文化核心，作为文化的重要载体，形成统一的语言至关重要：
3、粤语是广东文化的重要载体，有着其独特的价值，理应得到重视；
4、在日益强调文化多元的今天，普通话也好，粤语也好，都有其存在的必要。
（四）方言的保护与发展
1、人口的迁徙的频繁，地域观念的减弱，方言的继承与发展必然受到影响；
2、方言需要保护与发展，但有利于不同地域人口沟通的普通话更需要重视；
3、粤语作为本土方言，其发展与保护己受到很大的影响，作为反映广东风土人情、文化存在的重要载体，需要保护并发展：
4、方言的保护发展与普通话的推广并不冲突，因为不同的文化需要发展更需要交流。
本题兼具限制性与开放性，材料只是围绕“粤语作为本土方言，受到了很大的影响”这个限制范围提供了三种不同的看法，考生可同意，也可不同意，甚
至围绕“粤语作为本土方言，受到了很大的影响”这个限制范围展开思考，发表看法，言之有理，均视为符合题意。
【标杆文1】
粤语与普通话共谱改革乐章
广东，改革开放的前沿，文化交流的乐园，这里吸引无数来自各地的人才尽倾才华，也引得无数乡音竞相争鸣。问及如何让各自种乡音谱成和谐之曲？依我之见，让粤语与普通话共鸣，便可谱出和谐，珠圆玉润又不失个性改革奋进之曲了。
粤语是广东人为之骄傲的文化标志，是维系着千千万万广东儿女的精神纽带。广东儿女自古便是改革之潮的弄潮儿。明清时，广州作为唯一的贸易口岸，有多少儿女操着粤语向国外输送货物，又有多少实业精英不畏列强的威吓，用亲切的粤语召唤群众共创民族实业抵御洋货的倾销。又曾记否，孙中山在民国成立之后通过广播用粤语向群众解读三民主义，让广东人
普通话的关系放在广东改革的时代背景下思考，极大的拓展了题目材料的含义。文章并未将粤语与普通话对立看待，而是着力于发现二者该如何结合，粤语是纽带，普通话是名片的表达颇具创意。观点明确，思路清晰，表达准确。作者善于观察生活，联系实际，论据信手拈来，自然贴切，有说服力。
【标杆文2】
守护一方粤语
余秋雨先生在寻访文化后总结：“语言是一方文化的根，失去了传承的语言，文化便失去了对大地的依附，变成了失去光辉的野草。”一方水土孕育一方文化，一方文化孕育一种语言，将烛火一样的粤语守护于手心，那温暖不必炙热，却足以暖透人心。粤语流淌过我们的血脉，粤文化才会终将走向远方。
守护一方粤语，缘于粤语是粤文化的瑰宝，它是一种不一样的烟火，散发专属于粤文化的光泽。粤语是现存中国语言中保留古音最多的方言，这是一种数千年历史文化浸润出来的一种温润，谨守着古老的习俗，传承着历史的温度，承载着文化的记忆。大音希声，大美无言！聆听一场富有韵律美的粤语朗诵，音调回转，情感泉涌，这就是粤语的韵味，说不清是酸甜或苦辣，却总有一种滋味在心中，让人不知不觉便守护在手心，若不离，即不弃，它是如此的美丽，将粤文化的深沉又飘逸展现得淋漓尽致。
守护一方粤语，缘于粤语是粤文化的根，它默默传承着，不断为粤文化输送着养料。龙应台曾说：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就正像黏合剂，将人与人串连成一个有机整体。”粤语于粤文化是相辅相成，相互依存的。任何一种语言的大肆浸袭甚至替代，都是连同另一种文化的光泽一并抹去。且看美国土著文化的消逝，不正是以土著语言的流失为起始的吗？所以守护粤语，就是守护传承千年的粤文化，守护祖先的血脉，守护照耀千年而不熄的烛火。
守护一方粤语，缘于粤语涵盖了粤文化的一切情感，它不仅作用于历史，更作用于一个个鲜活的个人。粤语的传承无关经济转型，无关交通便利，关乎的不过是每一个个人的情感体验。常忆起七旬老翁会吟唱心中的粤曲，正在换牙的孩童已学会唱出脍炙人口的粤语儿歌，每一广场角落，每一闹市街巷，每一亭台楼榭，都能听见粤语的欢声笑语，粤语的嬉笑怒骂，那都是每个个体的情感在流淌啊！粤语承载着每一个广东人的情感，因而丰富了生活的色彩，让一切听起来似曾相识，萦绕心中。请让我告诉你，那是对粤语本身的热爱。
将粤语守护在手心，如灯火，温暖身心；如普普通通的油盐茶醋，却足以给予每一个粤语人生活的温度。千百年后，我希望依然可听见粤语动人的声音，生生不息。
〖得分〗53分（内容21分，表达22分，发展10分）
〖评语〗本文紧紧围绕了题目材料的内容——粤语作为本土方言受到较大的影响，有人认为当然是粤语好。文章观点明确，态度鲜明，标题清晰。全文从粤语与粤文化的密切关系延展开来，拓宽了题目材料的含意，体现了作者的视野与积累。三个分论点清晰明了，表达借助修辞更显文采，道理论据使用恰当，有说服力。文章使用粤语的具体论据还可丰富一些。
【标杆文3】
让普通话响遍广东
开放的广东，迎来了前所未有的大发展，也迎来了来自五湖四海的人。千言万语的交流，千百种方言的使用，在无形间成为了广东进一步发展的障碍。所以，对于广东省来说，推广普通话势在必行，让普通话响遍广东。
大力推广普通话，让人才宾至如归，方显广东人友善待客的主人气度，促进地区发展。人才是绝对不可缺少之物。作为改革开放的地区，政策支持，物质支持是不缺的，少的便是人才这一股东风。推广普通话，让来自全国各地的人才宾至如归，放心在广东扎根，促进广东发展。再说了，客人到我们家里坐，作为主人的广东人用他们的语言与之对话，不也彰显广东人友善待客的气度吗？
大力推广普通话，是一种放开胸怀接纳人才的表现，更是一种恭敬待客的气质表现。让每一位说普通话的人来广东不再“鸡同鸭讲”，不再“两眼一眼”。大善。
大力推广普通话，让广东人走出去，方显广东人进取心态，促进地区发展。改革开放，单单只等别人走进来是行不通的，广东人还需要走出去。走出广东，普通话便是主流的语种，是大部分人交流的工具。不推广普通话，便会使“小姐，睡觉（水饺）多少钱一晚（碗）？”“小姐，你别挨（爱）我，我好幸福（辛苦）”这样的笑话出现，大大伤害了广东人的形象。推广普通话，让广东人走出去与其他省的人才交流畅顺，则更好的为广东地区的发展助力。同时，广东人人说讲普通话，为了谋求发展，不也展现了广东人昂扬进取的心态吗？
大力推广普通话，是一种积极走出来心态的变现，更是一种进取心心态的凸显。让每一位广东人走出来能够与人畅快交流，不再尴尬丛生。大善。
大力推广普通话，表明广东努力发展的决心与中东部各省份协同进步的态度。书同文不如说同话，同一种语言把中国人联系在一起。各省学习一门“新”语言，工程浩大，但不也展示了广东力求发展的决心吗？说同一种语言，方能合作，这不展示了广东不只求自我发展而求全国共同发展的美好意愿吗？
大力推广普通话，彰显广东决心，更彰显广东力求传授经验的无私。让大家看懂广东的决心，让大家从广东学到经验。大善。
普通话，早已不只是一种语言，而是一种纽带。推广普通话，也不只是学习一种语言，而是表明一种态度，彰显一种决心——广东态度、广东决心。推广普通话，让普通话响遍广东。
〖得分〗50分（内容20分，表达21分，发展9分）
〖评语〗本文紧紧围绕了题目材料的内容——粤语作为本土方言受到较大的影响，有人认为应大力推广普通话。文章观点明确，态度鲜明，标题清晰。全文从广东的待客气度、广东人的进取心态、广东传授经验的无私三个角度阐述了为何要在广东推广普通话，紧扣中心。文章使用了具体的粤语方言论据，增强了文章的说服力。文章也长于就事论事的说理，论据丰富程度还有待提升。
【标杆文4】
粤语与普通话应该并存
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