原来作文还可以这么写作文

精选作文:原来作文还可以这么写作文

莫言等许多中国作家读过马尔萨斯的《百年孤独》后，都惊呼：“原来小说还可以这么写！”可我们的学生在应试教育的范文要求下，不单不能学他颠三倒四的魔幻手法，更不能有马尔萨斯独立思想的孤独情怀。作文是为了考试，考文是为了分数，学生要步调一致比拼在38~48之间。我曾经总结过我作文的成绩规律，说实话多少和成绩成反比。这倒不是说老师不喜欢我说正面的事实，而是不喜欢我总发现大家都不愿揭开的疤瘌。

后来我索性也就不关心作文分数了，唯独高考作文写“毁树容易种树难”让我改邪归正。我从十年树木、百年树人立马扯到老师对我的关心。不过那次说的是实话，因为我高考前不单屁股上起了两大片痱子，根本坐不住。一天晚餐时，忽然一条红肿从手腕向胸前延伸，我跑到班主任家（我八中住校，老师家也在校内），老师放下饭碗，立即骑自行车带我去医院。我夹叙夹议把亲身感受老师对我的呵护赞美的情深意切，也如数家珍把自己平时不求上进悔恨其危害至深。判卷老师肯定给了高分，因为我前面的拼音好像全错了，语文知识部分也没得多少分儿。语文能考到80分（120），全靠的是作文，其中应该还有卷面分的成分。

我同意胡子强调学生作文重视字迹工整。我受爷爷书法的影响，毛笔字只习了柳体。一直羡慕毛体的龙飞凤舞，可我的性格使然，没有伟人的气魄。不过我的字迹工整不是在作文中养成的，而是在低年级抄写生字和课文时就喜欢模仿楷书，再加上自己的笔锋。后来看到儿子的字迹比我的笔锋更有力，只是字太小。我劝他把字写大些，发现他还是性格使然，也就作罢。

我本来是最烦写作文的，从前的作文纸是400字格，我从未写满过两页纸。往往开门见山没几句就关门送客了。至于老师讲的作文要领诸如虎头、猪肚、豹尾等等，虽然心里明白，但“猪肚”总像三年自然灾害时期瘪小，人肚里都没东西，更别说猪肚里了。现在吃饱了撑得，写起博文来就一直huld不住，都成了老太婆的裹脚布，还在抖搂个没完，总有耽误网友时间金钱的负罪感。

我写作文经常离题千里，等言归正传发现已经一页多了，草草结尾“原来作文还可以这么写”。现在写博文可以畅所欲言、长短由人，博文写得千人千面，看客读得五味杂陈。我欣赏“杏影笛音”见景生情中婉约典雅，也赞叹“寂寥繁华”博览群书后深入浅出，还喜闻“此博非彼博”快意抒怀，乐见无数匹夫针砭时弊。“杏影笛音”劝我别去搞作文培训，担心坏了我写博文的兴趣。我跟着老板搞也是“胡搞”，就像我搞校园文化总是与众不同，尤其爱和那些“国学”老专家唱反调。

我认为小学生写作文应该像小孩子画画，不能以成人画的线条色彩要求孩子勾画着墨。那样教虽说让孩子画的很快“有模有样”，但将来只能培养出一个画匠，同时有可能剪断其中一位画家想象的翅膀。当然大部分人终归是画匠，但有大师气息的画匠偶尔的杰作不也悦人悦己吗？扯回来说小学生作文，也别只盯着那50分儿。老师像阳光吸引树苗那样引导孩子的思想，孩子像原野山花那样五彩斑斓地呈现自我，在广阔天地中成长的心声多美好啊。即便是学生要参加中考、高考，自然熟透的山楂李子让阅卷老师品尝也是原汁原味。哪怕是字迹如毛体肆意挥洒，也会让老师想把闺女嫁给你！

篇一：材料作文“原来有那么多我并不需要的东西”写作指导

材料作文“原来有那么多我并不需要的东西”写作指导

高考作文

2014-12-120943

有理·有据·有文

——材料作文“原来有那么多我并不需要的东西”写作指导

【训练指要】

议论文说理要做到“有理、有据、有文”，即析之有条理，论之有实据，言之有文采。下述案例从论证结构思路安排、论据选用组织、语言修辞技巧三方面给同学们谈谈考场议论文的升格技巧。

【作文金题】

有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”

郭吓静

苏格拉底逛完集市之后，却“发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西”，与学生们的看法大乎迥异。当今社会，未尝没有那些为身外之物所桎梏的人们，到头来却身心俱疲。所以说，我们不应为追名逐利而让心灵背上沉重的负担。（开头点扣材料，简则简矣，但精警、生动不足。）

为外物所累，容易让人迷失自我，丧失本性。卢梭曾在他的一本书中说：“这是一个喧嚣的时代，人们就好比生活在一个闹腾腾的房子里，每个人都放下了嗓子说话，我为了让别人听到我说什么，我只好比他们更大声。于是，没有人知道对方到底在说什么。”名利金钱，是很多人所梦寐以求之物，为了让自己与众不同，便使出各种手段，哪怕出卖自己的本心，丧失本性。（本段中引言与分论点不吻合。）

殊不知那些高喊“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的人是多么无知，他们竟对金钱如此尊重，也许这便是那些贪官污吏“孜孜以求”的吧？哪怕夜不能寐，哪怕心惊肉跳？或许有时他们也会扪心自问，却发现自己的本心也不知所踪。（本段与上段衔接欠紧凑，段首缺了过渡句；有的用词不够准确，如“尊重”等。）不为外物所累，生活才会更加恬淡适然，提升了精神境界的同时享受身心的愉悦。面对着诸多的采访和邀请，莫言只是淡淡地说：“我只希望人们安静下来，大家该干嘛干嘛去。”再多世俗的纷扰只会扰乱原本宁静的心灵，使人变得浮躁不堪。莫言若不是摒弃外界那些金钱名利的追逐生活，他何来的笔耕不辍？若他也如当今许多名家名教授之流日日游学演讲，那他又何来这些笔锋犀利之作？可见，金钱名利不应成为我们生活的主流。（“适然”是生造词语，用得不恰切；画波浪线语句语序不当；本段中举莫言为例，夹叙夹议，但议论语句多有用词不当，表意不准确严密之疏漏。）

于丹说过：“我们的眼睛，总是看外界的太多，看心灵的太少。”过于追名逐利，只会让我们成为金钱的奴隶。“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽”，世界上其实有许多我们并不需要的东西，但如果让这些身外之物成为我们眼中的“尘土”，那么我们的视野便会缩小，甚至人生观、价值观也会随之变迁，使得拥有了无用东西的同时，却失去了那些我们真正应追求的东西。（本段与上文的说理缺乏缜密的内在逻辑，与2-3段语意重复。）

金钱名利是生活的枷锁，我们不应甘于为之桎梏，而应“仰天大笑出门去”，惟如此，我们精神苑囿中的花朵才会更加蓊蓊郁郁，人生之路才会更加值得回味。（本段运用引用、比喻等辞格，语言简练，不乏生动，可基本保留。）

【升格建议】

本文立意切合材料内蕴。全文结构完整，思路基本清晰。引论部分（

顺序围绕中心论点展开说理；

钱、美色等外物之诱惑，使之深陷泥淖不能自拔，于是就有了“千夫所指”的陈良宇、薄熙来之流，欲壑难填终至东窗事发，身败名裂。或许锒铛入狱时，他们才幡然觉悟：心为物役，终将丧失人生的快乐与自由。（本论部分要写好完全段。该段从反面举例论证，按“分论点+引言+例证1+过渡+例证2+小结”的思路展开。摆事实，引名言，讲道理，夹叙夹议，分析深入，紧扣段旨。多用成语，使语言精练、典雅。）

不为外物所累，生活才会更加恬淡自在，既享受身心的愉悦，又提升了精神境界。当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。由此，可见出钱老静虚淡定、泰然自安的心境。无独有偶，莫言荣获2014年诺贝尔文学奖后，各界人士都在热议高论，采访的记者多如过江之鲫，文学爱好者也趋之若鹜，书店里的莫言著作一抢而空，相干不相干的大学则在竞相邀请莫言当名誉教授……面对此情此景，莫言淡定地说：“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干嘛干嘛去。”正因为莫言有一种豁达超脱的胸襟，有一种洞穿名利虚荣的睿智，才不被盛名高誉所陶醉、所捧杀。因此，拥有超越功利之上的情怀，人生才有余裕畅享平静的闲适。（本段从正面论证，举例典型，叙议结合，突出段旨，首尾呼应。直接引用与间接引用结合，活泼而充实。）

诸葛亮《诫子书》云：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这就告诉我们只有静虚、简朴的生活，才能真正摆脱外物的桎梏，抵达高远的理想巅峰。“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽”，这个喧嚣、纷扰的世界，其实有许多我们并不真正需要的东西，如果让这些身外之物成为我们眼中的“尘垢”，那么我们的视野便会狭隘乃至最终因目迷五色而彷徨失路。而致虚笃静，崇简尚朴之定力，需要我们持之以恒地修养，需要我们不断提高拒腐防变的意识，增强抵抗物欲诱惑的能力。当爱因斯坦受到最高年薪16000美元的聘请时，他却说：“3000多元就够了。”面对人们的迷惑不解，他淡然说：“依我看，每件多余的财物都是人生的绊脚石，只有简单的生活，才是给我创造的原动力！”这就是简朴生活、静虚心境的力量。（本段深入一层，论述如何不为外物所累，引名言，摆事实，强调静虚、简朴生活之意义。）

“细推物理须行乐，何用浮名绊此身？”金钱名利是生活的枷锁，我们不应为其束缚与奴役。我们应该秉有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒胸怀，才能让自己的精神苑囿繁花蓊郁，让自己的人生之路畅通无阻。（结尾简要小结，发出呼吁。引用古诗名句，辅之以比喻，使语言典雅凝练，更具情感共鸣力。）

【技法小结】

⒈理清思路，充实本论。改文采用“先反后正再递进”的结构模式，从“为什么”与“要如何”两方面分别论述为外物所累的危害，不为外物所累的利处，不为外物所累的对策，使文脉清晰。本论部分安排三个完全段，均按

“总—分—总”的思路来展开论证说理，事实论据典型，引言恰切，分析精当，扣紧分论点与中心论点，增强了说服力。

⒉旁征博引，为我所用。改文多方征引古诗、格言、名句、俗语等来为议论佐证，引言与道理分析、与论据叙述融合无间。语言表达更具文采，词汇丰富，句式灵活，成语运用贴切，修饰限制充分，情感褒贬分明，颇多精警之语。

【论据链接】

⒈居里夫妇视名利如浮云

居里夫妇都是世界上知名的科学家，居里夫人是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家，但他们生活俭朴，不求名利。

各种勋章、奖章是荣誉的象征，或许多人梦寐以求的宝物，可居里夫妇视之如废物。1902年，居里先生收到了法兰西共和国大学理学院的通知，说是将向部里提出申请，颁发给他荣誉勋章，以表彰他在科学上的贡献。务请他不要拒绝接受。

居里和夫人商量以后，写了一封覆信：“请代向部长先生，表示我的谢意。并请转告，我对勋章没有丝毫兴趣，我只亟需一个实验室。”

居里夫人的一位朋友应邀到她家做客，进屋后看见居里夫人的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予居里夫人的一枚金质奖章，惊讶地说：“这枚体现极高荣誉的金质奖章，能得到它是极不容易的，怎么能够让孩子玩呢？”居里夫人却说：“就是要让孩子从小知道荣誉这东西，只是玩具而已，只能玩玩，绝不可以太看重它，如果永远守着它，就不会有出息。”居里夫妇，重视事业，淡泊名利

⒉爱因斯坦拒绝高薪

当爱因斯坦受到最高年薪16000美元的聘请时，他却说：“3000美元就够了。”这无疑会使人们感到不解。他的回答是：“依我看，每件多余的财物都是人生的绊脚石，只有简单的生活，才是给我创造的原动力！”生活就是这样，有时看似简单的生活，实则弥足珍贵。

⒊狄德罗效应

丹尼斯〃狄德罗是18世纪法国著名哲学家，有一天，朋友送给他一件质地精良，做工考究，图案高雅的红色睡袍。他非常喜欢，穿着它在家里找感觉，他发现家具的风格有些不对，地毯的针脚也粗的吓人，于是，为了与睡袍配套。他把旧的东西先后更新，家具终于跟上了睡袍的档次。然而，他越想越不舒服了，因为自己居然让一件睡袍指挥了，甚至是胁迫了，后来，狄德罗把这种感觉写成了一篇文章，题目是《与旧睡袍离别的痛苦》。

篇二：原来作文可以如此快乐

原来作文可以如此快乐

——快乐作文教学初探

福建省永春县苏坑中心小学陈跃腾原创

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。一方面教师因难而畏教作文，对作文教学束手无策，同时学生也害怕写作文，视习作为酷刑，对习作毫无兴趣；另一方面，教师为成绩又不得不进行强化训练，学生只好为应试而作文，为作文而胡编乱造，敷衍凑数。长此以往，形成“双亏”怪圈。摆脱这一尴尬的境地，化“双亏”为“双赢”刻不容缓。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”同样的道理，习作教学中“逼写之不如好写之，好写之不如乐写之”，当学生写作如驾“一叶轻舟”时，教师何惧之有？学生又何惧之有？那么，怎样让学生快乐写作呢？我觉得边玩边写是一个不错的选择。

一、从玩画画到写作

上作文课，对小学生来说无疑是头疼的，特别是限时交卷的“命令作文”。

一次习作课上，教师对学生说：“从黑板上的三道题目中任选一题，用30分钟的时间写……”于是课堂上出现了如往常一样的写作情景：孩子们眉头紧锁，歪头，绞尽脑汁，不知从何下笔，在本子上画来画去。这时，有的老师还要冷嘲热讽几句：噢，这是做什么啊？该不是画作文吧！

殊不知，这种“涂画作文”是一种非常好的作文教学方法，特别是小学低年级学生，他们以形象思维为主，画画是他们最喜欢的，我经常利用这一点特点，为写话另辟蹊径，每次写话，都让学生先画图后写话。课堂上，首先引导学生自由地画画，然后启发学生说说画面的内容。这样，画与说，趣与乐融为一体，常常可以收到很好的教学效果。

有一堂说话课，我先让学生找出一张纸画画，随便画什么都行。画好后，我让学生把自己画的内容说给大家听，同学们把自己的画面内容说得十分有趣，但有一个学生只在白纸上画了一个太阳，就没画了。大家都笑他简单，他却站起来反驳：“你们知道什么？没有我这个太阳，你们画的那些都没有了，没有太阳就没有这个世界呢！”同学们愣了一下，我也大吃一惊，这个同学太有创意了！

这毕竟不是真正的美术课，我适时引导：“你真的是见多识广，那能猜猜在你帅气的太阳底下，同学们都画了什么吗？”

“青青的小草、漂亮的房子、弯弯曲曲的小溪、叽叽喳喳的小鸟，还有我们！”

……

别小看孩子们的智力，他们的创意经常出乎意料！而且非常乐意把这些创意用画的形式展现出来。当他们把自己的画说出来时，写起话来就自然感到轻松自如了。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进，不可操之过急。写话要求要因人而异，有的可以只写三两句，有的可以写长点，但不管长短，教师都要适时加以鼓励，

接着，慢慢指导学生写具体，引导学生以我“口”写我“想”，以我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言能力，从而消除学生写话的畏难情绪，让学生体会到写话的乐趣。

二、从玩游戏到写作

游戏是孩子最热衷的活动，一提到游戏，孩子们都会充满着激情，充满着快乐，他们巴不得把所有的作文课都改成游戏课，利用他们这一特点，我着实花了不少心血。

有一次为了训练学生的心理描写，我手举着包裹走进教室，微笑着面对学生，学生们好奇心大起，于是我引导学生说出内心的疑问：“同学们为什么这么好奇啊？你们心中想什么呢？”学生们七嘴八舌，议论纷纷地猜着，我接着又说：“瞧，同学们，人是这个世界上最聪明最敏感的动物，总能由眼前自己感兴趣的东西，生出许多的想法。不过，这种想法转瞬即逝，如果能在它还没消失之前抓住它，说出来，写下来，那你就至少会成为两种高手：一是捕捉心灵的高手，二是写作高手。试试？看到什么，想到什么？如果看仔细，会想得更细腻的。”

这掉胃口似的心理描写训练起到了很好的教学效果，学生写出了不少有趣的句子：

1、老师手举一个包裹，里面是什么呢？老师，你为什么要用红袋子包着呢？不想让我们知道吗？那一定是好东东，会是什么呢？如果是零食，老师会不会请我们吃呢？（张淙愉）

2、望着老师手中的包裹，我多么希望它是果冻呀！同学们的心

里也充满了疑问，有的同学说：“会不会是石头呀？”有的同学说：“会不会是口香糖呀？”还有的同学说：“会不会是山楂呀？”老师笑咪咪地，好像在得意地说：“你们肯定猜不出来。”（陈昭萍）

3、我闻到一股淡淡的清香，再一闻，突然没了，奇怪，会不会是口香糖，或者是糖果？不过包装很像是口香糖。（王鑫悦）

接着，我举行了一次“吹泡泡糖”的比赛，在比赛之前，让学生们注意以下几个方面：①怎么想怎么写；②在心里与他人对话；③在心里与自己对话；④善用比喻、夸张、引用等；⑤注意场面情景。

在我的适时的引导之下，学生出现了以下精妙的语句：

1、我开始吹了，一吹就挺大，全组的人“哇”地一声，把泡泡吓坏了，又回到了我嘴里。（张婧）

2、里面究竟是啥东西，我眼睛一动不动地盯住那袋子。我的心越急，老师的袋子开得越慢，气！打开！打开！老师慢慢地，好像袋子里的东西是个睡着了的小孩，要慢慢地、温柔地对待他似的。（王鑫愉）

3、老师你这不是为难我吗？我不会吹泡泡，你偏偏举行“吹泡泡擂台赛”，为何不举行“吹牛擂台赛”，吹牛我在行！（王育鸿）

4、我真想直接把泡泡糖抢来，可英俊潇洒、玉树临风、人见人爱、花见花开的我怎么能做出这么粗鲁的事呢？（张佳鹏）

玩“掉胃口”的方式，引起了学生的强烈兴趣，也把孩子们的想象力无限扩大了，收到了很好的教学效果。

为了让学生们更好地玩，以便更好地写，我设计了十几个非常有

趣的游戏，比如：魔术表演（老师要下一番心思去学点小魔术）、“心有灵犀”（学央视著名节目）、“吃薯片”比赛（薯片放在额头上，不用手，只靠用脸部肌肉运动，滑动到嘴里）、扳手腕比赛、联欢会（精心准备三两个节目，也要临时一两个节目）、猜红蓝铅笔……这些游戏非常场面非常热闹，学生们兴趣盎然，乐于参与，而写出来的作文也就自然真实生动了。

值得注意的是在作文课上，我们不能把流程简单分为两大板块，一块是玩，一块是写，而是先把玩进行分解，让孩子一步步玩，并且把最好玩的放在最后，边玩边写，以玩促写，以玩激写，并在多种形式的评价中努力使学生的外在学习动力转化为内在驱动力。

三、从玩“自然”到写作

很多老师肯定很有同感，所有写作中，学生写得最好的作文肯定是“春游”或“秋游”，为什么？孩子们不但是游得尽兴，而且与大自然亲密接触，一切都那么新鲜，一切的一切，都有所见、有所闻、有所玩、有所思，自然也就有所写了。

人来自自然，又生活在一定的自然环境中，自然与我们密不可分。以审美的眼光来看待自然万物，我们能获得很多美的情趣。湛蓝的大海，涓涓的溪流，浩淼的星空，吐芽的种子，无一不能引起我们美好的遐想。老师可以根据当地的自然环境，引导学生走进自然，在自然中好好地玩。

玩当然不能白玩，要注意引导学生观察自然万物的形﹑色与变幻多姿，聆听它们的声音，并让学生对观察的对象进行美好的联想和想

篇三：作文结构训练

作文结构训练

备课人：周永健张贵舒

“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。优秀的高考作文只要做到结构完整就已经达到要求，在此基础上进一步追求结构的完美统一、逻辑的严谨缜密则是满分作文力求的目标。

【复习目标】运用常见的结构模式----并列式、镜头式、小标题式、日记体式、书信体式构思文章。

【学习导航】一、并列式范文：人生如水

水是万物之源，水有水的灵气，水有水的性格，如果你细心一点，你会发现，水也有人的情感。

人生如水，水能代表人的真诚。“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角天涯，宛若咫尺比邻。君不闻管仲鲍叔牙？君不闻俞伯牙钟子期？历史的流水已经悄然奔逝，但他们的真情还流淌在今人的心里??

人生如水，水能代表人的执着。元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，贾宝玉“若水三千，我只取一瓢饮。”更有许多才子佳人道出了“海枯石烂”的诺言。这里的水，这里的海，已然成为恋人们心中的一份执者，一份专一。

人生如水，水能代表人的相思。“盈盈一水间，脉脉不得语”，牛郎织女将多少思念撒入横亘在他们中间的银河？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，李商隐让多少相思填满胸中的秋池？水是温柔的，但此时它却像锋利的刀一样雕琢着刻骨铭心的思念。

人生如水，水能代表人的哀愁。人生不如意事十之八九，水本不知愁，但人愁，水亦愁。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，水成了斩不断的愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，水成了流不完的愁??有人说，人情淡如水，水成了冷漠；有人说，水能覆舟，水成了背叛。真是喜怒哀惧爱恶欲，水中悲欢离合情啊！

二、镜头式结构（又叫片断式或串珠式）

这种结构的文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成，有一条主题的线索贯穿其中。利用这种结构有许多好处：一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。

运用镜头式的结构需要注意，这些镜头应该是有机的一个整体，从不同的角度，多个侧面来表现中心，不应该是分散的、无序的。所以在这类文章中，用好线索、做好艺术化的开头、结尾是很重要的。

快乐幸福原来如此简单

浙江一考生

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤??”

走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———

镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路??看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！

镜头二

公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披

的帽沿下，雨滴顺着这位年轻***发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了??

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！

三、小标题式

在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：

①并列式小标题。如写“压力”：开头点题我的压力姐姐的压力爸爸的压力结尾扣题②对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）——小明坚持上学（家庭困难，但他课余勤工俭学）——结尾扣题

③递进式标题。如写“压力”：开头点题昨天的压力今天的压力明天的压力结尾扣题范文发现诗意

中考临近，在我奋斗的这些日子里，我捕捉到了最美的诗境，发现了最浓的诗意。

乖巧的弟弟

知道我要中考，弟弟的性格来了个一百八十度的转变。一向爱玩爱闹的他，现在在家里变得异常安静。看电视时，他总会悄悄地走到妈妈房间，轻轻地关上房门，把电视音量调到很低很低，生怕吵到我，妨碍了我。我看在眼里，暖在心里。原来我的弟弟可以这么乖巧的！

辛苦的妈妈

知道我学习会很辛苦，妈妈现在干完家务后，总会拿起一本菜谱，学习各种各样的烹饪方法，变换着花样煮东西给我吃。为的是给我补充足够的营养。现在，每一天我都能品尝到不同样式的美味食物。我吃在嘴里，暖在心里。原来我的妈妈这样能干的！

晚上，当我在房间里，在台灯下努力奋斗的时候，妈妈总会在客厅安静地看书陪我。家里，安静得只能听见我写字的“沙沙”声和妈妈翻书“哗哗”声了。有时候，真的学习到很晚了，妈妈会轻轻打开我的房门，对我说：“睡了吧！明天再继续。”眼里布满了心疼。每每到这个时候，我总会充满歉意地对妈妈说：“再等一会儿就好了，妈，您先睡吧。”妈妈无奈地叹了一口气，就悄悄退出房间，继续看着书等我。原来我的妈妈是这样学习的！

体贴的爸爸

知道我学习很疲倦，每天晚上，爸爸总会冲一杯浓浓的茶，蹑手蹑脚地送到我房间，然后快速地闪了出去。闻着茶飘出的浓浓香味，我忍不住拿起来轻轻抿了一小口。“嗯，好甘好甜！”不由地，又喝了一口，继续打起精神奋斗。浓浓的香茶，我尝在嘴里，暖在心里。原来爸爸也可以这样温柔的！

弟弟的乖巧，妈妈的辛苦，爸爸的体贴，伴我渡过最辛苦的冲刺。是我成长路上最有诗意的一段历程。

四、日记缀连式

日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。

一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题

范文我养成了一个好习惯

某月某日星期一阴

老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？

要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。

某月某日星期三多云

老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来：

那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”

唉！这真是一个混账儿子！

某月某日星期五晴

星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。

作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？

我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。

某月某日星期五晴

又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优

秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。

感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。

某月某日星期一晴

真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。

这是新的日记本的

【作业】以“掌声又响起来”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限;②思想健康，写出真情实感;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字;⑤不得抄袭

〖点评〗

本文构思精巧，运用电影蒙太奇的手法，通过雨中上学路上三个镜头的的抓拍，再现了三个平实普通的场景，揭示了“快乐幸福原来如此简单”的道理。

本文同时还运用欲扬先抑的写法，注意场景设置的烘托效果，先写下雨的不快，再通过三个镜头的逐一展示，缓缓写出自己心情的阴雨转晴，最后点题道出不快消失而幸福和快乐的到来。这种写法，给人以暗香渐来的感觉，开头看似与题无关，但看完结尾，却使人深深感受到快乐无处不在，只要你热爱生活，就会“乐在其中”。这种首尾呼应，结尾点题，突出中心的写法表现出该考生扎实的写作功夫。

点评：这篇文章取材贴近生活，用三个画面分别描述了家人全力支持自己中考冲刺的温馨镜头。作者用细腻的笔触写到了家人对我无微不至的关怀和理解，给我们展现了一幅沉浸在幸福中的奋斗的一家人！

［点评］本文值得借鉴的地方：又是一篇构思新颖的好文章！作者用日记体的形式记载下自己养成记日记的习惯的经过，实在是匠心独运！很值得借鉴。这个故事，如果用普通记叙文的手法写出来，恐怕是“内容空洞，平淡无味”了。其次，因为用日记体，故事之间的过渡和交待就被“某月某日”省掉了，真是“一石数鸟”，应该好好学习。

点评：虽然是一篇书信体作文，但行文思路清晰，中心突出。语言具有诗一样的美感。丝毫没有口语化的倾向。

上海交大昂立教育诏安分校

蹲下仔细一看，哦！原来是蚯蚓。我很好奇：蚯蚓没有脚，怎么能在土壤中自由穿行呢？

回到家后，我始终对这个问题疑惑不解。于是，我便去找自称活“百科全书”的爸爸，没想到一向自信的他也犯难了，只见他支支吾吾的：“这??”哎，看来求人不如求己吧。我想，做个试验不就知道了嘛。我索性捉来几条蚯蚓，狠心地往它们身上盖上厚厚的土，还用力地压了压，接着我坐在一边静静地看看几个小家伙是怎么“走”出来的，没想到，我还来不及瞪大双眼，几个“穿行天才”便探出头来了。接着，我让它们在土上走给我看，只见它们一伸一缩的身子就向前移动了，而且轻松自如，我还真是摸不清个所以然来。

没辙的我一时不知如何是好。猛然间，我依稀记得“蚯蚓没有脚怎么走路？”这个问题好像在哪本书看见过。我丢下心爱的百合，健步如飞地跑向图书馆搬救兵去了。一本《动物大百科》我从头到尾也找不到答案，《十万个为什么》里也没有相关的内容。正在我失落无助时，一本《动物奥秘》让我眼前一亮。我如获至宝地翻开目录，终于找到答案了。文中的一段话深深吸引着我：蚯蚓是环节动物，没有腿和脚，蚯蚓的运动就是依靠纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉入土内不动,这时横肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、横肌舒张,身体向前缩短而前进。蚯蚓在玻璃上，刚毛在光滑的玻璃上支撑不住，运动就很不方便。

蚯蚓在土壤中自由穿行的秘密被我解开了。我知道，生活中处处充满着秘密，但我相信，只要你有一颗乐于探索的心，勤动脑，善发现，所有的秘密都将为你解开。

我发现了飞机马桶的秘密

许冰如五年级高年级组二等奖

暑假的，书中讲到的“卫生间”一节引起了我的注意。我想起了半个月前，妹妹曾好奇地问我：“姐姐，飞机上的人是怎么大小便的？那些粪便都排到哪去了呢？”当时我和弟弟听了都只是一笑了之。看来今天我可以借机把这个问题好好研究一番。

“冰冰，你怎么啦？”我“嗯”的一声，还有诡异的神情可能引起妈妈的注意。我把自己的想法告诉了妈妈。妈妈笑着说：“我待会儿带你研究去。”

飞机飞行平稳后，我便迫不及待地拉着妈妈“方便”去了。“小朋友小心哦。”一个漂亮的空姐亲切地说。我小心翼翼地拉开卫生间门，走进一看，里面的马桶从外观上看跟家里的就没啥两样啊。我探出头无助地问妈妈：“看不出啥门道来啊。”“再仔细研究一下嘛。”妈妈微笑着，“不然，再看看别的部件，小心手不能乱动哦。”我

索性把门关了，左看看西瞧瞧，就后悔没带个多倍的放大镜来。我静下心想，这些粪便肯定不会排到空中到处乱飞的，一定会有个什么东西先装着。这时，我发现马桶的下端还真有根通往下方的直径约为十几厘米的管。我如哥伦布发现新大陆般兴奋地拉开卫生间门，一位乘务员叔叔正站在门口，我不好意思地说出自己的疑惑，叔叔摸着我的头：“每个卫生间其实都跟家里的一样，大小便后，按下冲水按钮，不同的是，家里马桶里的粪便是排到臭水沟去，而飞机上的马桶是真空马桶,污水包括大小便都抽到机身下面的污水箱里,等飞机落地之后由清洁工回收处理。”“哦，原来是这样的。”我恍然大悟。

真是功夫不负有心人啊！一下飞机，我便把这次飞机上探秘的结果告诉了远在老家的妹妹。

我发现了蜘蛛的秘密

林雯清五年级高年级组二等奖

秘密，在生活中无处不在，只要你善于观察，那你一定能够发现！我就发现过一个秘密，这个秘密至今让我受益匪浅。

那是发生在三年级的一天，我在院子里玩。突然在一个拐弯角处我发现了一只又大又胖的蜘蛛，瞧，那只蜘蛛正在忙碌地织网呢！我轻轻地走过去，饶有兴致地观察起它来：这只蜘蛛头很小，肚子圆鼓鼓的，看上去很笨拙的样子。它的脚又长又细，给人感觉有气无力。

你可别小看蜘蛛的外表丑陋，其实它的本领可大了。它每天吐丝织网，利用网来扑捉飞蛾、虫子等。蜘蛛在织网的时候，行动轻快灵活。它根据不用的形状设计不同的“机关”，它的“机关”由正方形、长方形、梯形、三角形来组成。这让我想起一个顺口溜：“小小诸葛亮，专坐军中帐，白城八卦阵，专捉飞来将！”这时，我产生一个疑问：蜘蛛为什么能在网上自由的活动、行走，而飞蛾、蝴蝶以及其他的虫子一粘到网就会被粘住呢？于是，我上网通过百度搜索相关资料后才知道，原来蜘蛛肚中的丝有一种粘液，粘液一遇到空气就会变成又软又细长的丝，这些细丝具有黏性，不论是什么虫子，只要一碰到细丝就会被粘住，逃不掉了，而蜘蛛在网上活动时，会选择没有黏性的纵丝，从而避免被自己的网粘住。另外，蛛网通常与地面都不是垂直的，蜘蛛用带有毛刺的脚接触蛛网，整个身体就挂在蛛网而不会接触到蜘蛛网，这也减少了被粘住的可能性。而如果万一碰上有黏性的横丝时，聪明的蜘蛛会使出一种“绝活”。大家都知道，要使物体表面不黏，涂油是最好的办法。所以在这种情况下蜘蛛会分泌出一种油性物质，并将它涂抹到身上尤其是脚上，正是这种油性物质使它即使碰到了横丝也不会被粘住。

童年的这次发现不仅让我明白了蜘蛛在网上自由行走的秘密，也让我懂得了处处留心皆学问的道理，我感到很开心！

我发现了金鱼的秘密

许志斌五年级高年级组二等奖

每个人都有一个属于自己的小秘密，其实，动物也不例外，我就发现过金鱼的秘密，现在就与你们分享一下吧！

记得有一次，只有我一个人在家，我闲得无聊，就坐在沙发上看电视。看着看着，我的眼睛不知不觉地与金鱼对上了眼，那条金鱼翻着白眼，躺在鱼缸里一动也不动。看到此景，我慌了，立马跑向鱼缸，目不转睛地站在鱼缸前观察了许久，怎么回事？它的眼睛依然是翻着白眼，难道金鱼??我不敢再往下想了。我的心猛地揪在了一起，我试想把它捞起来丢掉，同时又怕自作主张会被爸爸骂，与其马上丢掉还不如打个电话问问，或许并不是我想的那样。于是，我走进房间，拿起手机，拨通了爸爸的号码，我带着疑问把刚才观察的情形跟爸爸说了，爸爸笑了笑，说：“傻瓜，如果它死了，你就扔了它呗！”“那怎么可以？”没能从爸爸那里得到答案，我无精打采地挂断了电话，又跑到鱼缸前，可眼前的情景让我吓了一跳——刚才那条翻白眼的金鱼竟然顶着双明亮的眼睛在笑眯眯地看着我呢，好像在说：“小主人，你好！”你瞧，它在水里游动得多悠闲，多自在呀！还不时地摆动尾巴向我炫耀它的曼妙身姿呢！

这到底是怎么回事？我又疑惑了，我不敢再打电话问爸爸了。那怎么解开这个谜团呢？还是自己查找资料吧！于是我通过网上搜索，才知道，原来金鱼翻白眼是在睡觉。由于金鱼没有眼皮，所以睡觉的时候总是睁着眼睛的。

通过这次看金鱼，我不仅发现了金鱼的秘密，还知道了只要我们细心观察，勤于动脑，我们就会发现大自然的奥秘。

我发现了蜘蛛的秘密

陈碧玉五年级高年级组二等奖

生活处处是课堂，只要你肯观察就会发现许多秘密。

在我上小学三年级的时侯，我就当了一回“探索家”，意外发现了蜘蛛的秘密。

那天，我与几个小伙伴在学校里的大树上发现了一张蜘蛛网，我想：蜘蛛每天傍晚织网，那么旧网到哪去了呢？这个问题使我疑惑不解，便回家问爸爸，可是爸爸却对我不理不睬，仍然全神贯注地看着他的报纸，没辙的我只好自己观察起来了。

于是我每天早晨、傍晚都会站在门前的大树下观察蜘蛛，一天，两天??我终于解开了心底的谜团，原来蜘蛛每天在太阳刚升起来时，就把网吃掉了，只留下几根起连接作用的线。可是，另一个疑惑又出现了：蜘蛛为什么要把网吃掉，只留下几根主线呢？我带着这个新的问题去找了相关的书籍，可是搜索了半天还是没找到答案，看来只有去问知识渊博的妈妈了。妈妈告诉我：蜘蛛在太阳升起来的时候把网吃掉，只留下几根主线的目的是为

了在傍晚再织网时方便些。可是我还是有点不相信，我非亲自去一探究竟不可。事情的结果是：我所观察的和妈妈告诉我的是一样的。我还发现有个别蜘蛛网没有被蜘蛛吃掉，我想：这可能是因为它们在夜里捕的食物太多，吃着撑了吧！

是呀！生活处处是课堂，就在于你有没有一双善于观察眼睛。

我发现了蜗牛的秘密

林心怡五年级高年级组二等奖

每个人都有不可告人的秘密，其实动物们也不例外，它们有自己的生活环境，也有属于自己的秘密。

在一个晴朗的早晨，我和爸爸漫步去花园锻炼，顺便还去浇了花草。当我正想拿着水瓢往花上浇时，突然我发现了一只小动物缓缓地在花瓣上爬，俯下有味地看着灰太狼与懒羊羊争斗的情景，画面上一只蜗牛喝了口盐水后，变成了一种不知名的液体。我疑惑不解：蜗牛怎么会变成液体呢？这个问题令我百思不得其解，愈加激发起了我的好奇心，所以我打算再去捉几只蜗牛来实验一下。

我先捉好两只蜗牛，把它们放在小盒子里，再倒上一杯水，往水里放一些盐并搅拌均匀，趁蜗牛不注意就把水倒在蜗牛的身上，没过多久，神奇的事情发生了！只见他们的身子慢慢腐化，最后只剩下一滩液体，没想到这种情况是真的。我如哥伦布发现新大陆般兴奋地跑去打开电脑，查找有关蜗牛为什么遇到盐水后会变成莫名液体的资料。过了十分钟后，我终于找到了原因，因为蜗牛身体98％是由水和自身分泌物构成的，往蜗牛身上倒入盐水可使蜗牛迅速脱水，看起来就像融化了。

今天，我发现了蜗牛遇到盐水会变成无名液体的秘密。我希望自己以后也能多留心生活，多观察，多发现，成为一名科学家，去探索大地的秘密。身仔细一看，原来是蜗牛。我很好奇，便和爸爸锻炼后把它带回家玩了。回到家里，只见弟弟拿着遥控器正津津

中低年级组

活泼的捉鼠大将

陈昊腾三年级中低年级一等奖

我家有一只名叫“活泼的捉鼠大将”——虎皮猫。由于它既活泼机灵，又会捉老鼠，所以我给取了这个名字。

它一身皮肤就像老虎皮，有一张大大的嘴巴，嘴里喊着二三个三角形的牙齿，像箭头一样锋利；嘴的旁边还有几根又细又长的胡须，就像妈妈的头发一样；嘴的上面一个灵敏的鼻子，不管你把“好料”放在什么地方，它都会迅速的找到；鼻子上面还有一双锐利的眼睛。

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