看图写话《爱心无价》作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 18:48:53 小学作文
精选作文:看图写话《爱心无价》作文
爱心无价
篇一:小学作文:爱心无价
爱心无价
路上一片茫茫。沙尘翻滚,寒风呼啸,满天的灰尘把碧蓝的天空覆盖得灰暗。
我拖着沉重的步伐,穿着花棉袄,攒着买早餐的钱,艰难地走在上学路上。一阵寒风吹起,又多了几丝寒意。
在茫茫灰尘中,我眺望,模糊地看到了尘雾中若隐若现的学校。路旁一个小女孩引起了我的注意。她趴在地上,向路人乞讨着。单薄的她衣衫褴褛,脸色苍白,她向路人伸出她那只枯瘦的手。“阿姨,求你了……给我一点儿吃的吧……”女孩啜泣着。那位穿着朴素的阿姨猛地一愣,从她那件洁白的薄衬衫中抽出几张零碎的毛票,那饱经沧桑的脸微笑着,把钱递给了女孩……此时此刻,我的心里震撼不已,我紧紧地攒着买早餐的钱,肚子却在这时候咕咕作响……我犹豫了这可是我买早餐的钱啊!把钱给了她,我就要饿一个上午了……可是如果女孩没有钱,他可能就要饿死了……唉,到底给,还是不给?女孩用哀求的眼神望着路上的行人,打着冷颤无力地呐喊着,我下定了决心嗯!她比我更需要这些钱!我小心翼翼的把钱拿出来,毅然地递给了女孩。女孩抬头感激地望着我,眼神是那么清澈,那么动人……他接过着沉甸甸的钱,我如重释负地笑了,向学校的方向走去。冬天虽然寒冷,但是这一幕却永远永远温暖这我的心。
篇二:爱心无价
爱心无价
作者:周萍
来源:《当代教育科学研究》2013年
默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳,充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。我的生命在一批又批孩子们身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
除了师德,我们不得不提的还有师爱,师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?错了,五育并举德育为首,更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。记得有一次,班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”,我并没有批评他们,更没有露出厌烦的表情,而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物,一点都没有嫌脏,然后拿来簸箕、扫帚,打扫地上的呕吐物,看到我默默地打扫,孩子们的小手都放了下来,一个孩子小声地和旁边的孩子说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话,我由衷地高兴。更令我欣慰的是,几天后,又有一个孩子生病吐了,这时,孩子们都不再大叫着嫌脏了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为,潜移默化地感染了孩子,我用自己的爱,自己的行为感悟他们,使他们在品德上有了可贵的进步!其实,当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!因此,教师这个职业不仅仅是一种光荣,更是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦,有其乐,可是苦中有乐。
让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱,我们的情,我们的德都留给孩子们。
篇三:爱心无价
爱心无价
作者:曹敬莲孙艳
来源:《学校教育研究》2014年
记得一天中午,我正准备组织放学,一个学生伤心地告诉我,他的10元钱不见了。同学们听到班里有这么不光彩的事发生,纷纷提出“搜书包”,查查到底是谁偷了的建议。当时,我的心情更是难以平静,总是教育学生要诚实,不能随便拿别人财物,难道这些努力都白费了吗?要查出谁拿的钱,只要一个“搜”字,不难水落石出。可是这会产生什么样的后果呢?我请班长领大家唱两首歌,在学生唱歌的过程中,我抑制住情绪冲动,使自己平静下来。一边思考对策,一边注意观察每个学生的表情和内心反映。从学生的眼神中,我找到了答案。“今天李强的钱丢了,有两种可能。一种可能是李强在收拾书包时,钱掉在了地上,自己没发现,而现在钱正在地上;一种可能是确实是被同学捡到了,还没来得及还给他。我相信,咱们班里没有一个坏孩子。现在老师数十下,大家再来找一找。”果然,10元钱就躺在李强附近的角落里。我向那个同学投去了鼓励的目光,他不好意思地低下了头。从此,班里再也没有发生失窃事件。
三、“小动作”体现“大意义”
一天放学路上,一个学生惊喜地告诉家长:“爸爸,数学老师最喜欢我了!”你怎么知道的?“今天课间数学老师摸我的头呢!”孩子兴奋地描述着。看着父子俩远去的背影,自己既是感动,又是感叹。老师一个再平凡不过的动作却令孩子如此幸福。
四、教师要善待每一个学生
在日常班级管理中,教师首先要具备良好的师德,树立起正确的学生观,用发展的观点对待每一个学生,学生才会亲其师、信其道。教师无论对后进生、优生都一视同仁,对优生不偏爱,对后进生则更要付出较多的爱,关注他们的每一点进步,才会使他们增强学好的信心,增添上进的动力。每一个学生都有他自己的长处、闪光点,特别是后进生,教师要善于挖掘,因材施教。要给学生创造良好的育人氛围,尊重并理解学生,建立和谐的师生关系。
比如,对感情创伤和心理有障碍的学生,我们应给予他们以细腻的爱,了解他们的内心世界,开导并鼓励他们走出生活中的阴影;对于情感易冲动的学生要多教一些为人处事的方法,并告诫他们遇事要谦和、要冷静。对于学习成绩差或不认真完成作业的同学,课堂上要多给他们参与学习的机会,课后要通过经常和学生谈心、家访等方式,了解差的根本原因,为他们制定适合的学习目标,使这些学生真正体会到成功的喜悦,逐步提高他们的学习能力;对于品学兼优的优生,我们则要严格要求,并不断提醒他们学无止境,“虚心使人进步,骄傲使人落后”。
作为一个班主任教师,无须你去做什么惊天动地的大事,只要你在孩子们失意时,能愿意倾听孩子们的诉说;在孩子们感到无助时,伸出你热情的双手;在孩子们感到无望时,蹲下身去,用美丽、动人的话语去抚慰他们早已累累的心,用慈母般的心肠关心着每一个学生的茁壮成长。谁都知道,无论多好的学生,也不可能十全十美,无论多差的学生,也不会一无是处。在班级管理和教育教学工作中,我的认识和做法是:差生是小草,优生是鲜花,让所有的小草
和鲜花都享受有同样的阳光,让每一个学生都能在一个轻松愉快的氛围中学到更多的本领。事实告诉我:“爱心,是无价的”。
小学作文