记叙中怎样抒情作文

精选作文:记叙中怎样抒情作文

【人教版八年级下册第四单元写作指导】(此文已刊发)

记叙中怎样抒情

山东省东营市实验中学/甄洪武  于保东

通过叙事来抒情，不追求事件的完整性，在叙事中抒情，寓情于事。作者不直接吐露感情，而是寓情于叙、记的事件中，在字里行间自然地流露。

一、要抒发真情实受。所写内容必须是真实的，真、善、美的顺序不可颠倒，善和美是建筑在真的基础之上的，唯有真实，才会产生美感。虚假的东西只会让人心生厌恶。不能“为赋新词强说愁”，应“情动之于中而形之于言”。“我想我应该可以活到80岁吧。如果真的可以把我的生命分出去一部分，我愿意将我生命中的40年给他们一人分20年。他们费了那么多心血抚育我长大，那把我的生命给他们又有何妨呢？有40年的光阴我已经足够了。”这是一位同学在“其实，我不想让姥姥姥爷老去”题目下的一段文字。这位同学打小跟着姥姥姥爷长大，现在，它看到两位老人渐渐老了，他们的头上长出了花白的头发，皱纹多了，吃饭少了，走路也不像前些年那么利索。这一切这位同学看在眼里疼在心上，于是有了上面的这样的文字。试想，有谁可以把自己的生命拿出一半来分给他人啊！值得我们拿生命相抵的一定是对我们付出过相当于生命的人，而我们也一定对他们怀有深刻的感情。在这种情况下写出的文字就足以具有真情实感了。要想写出真情实感，那我们必须对写作对象充满感情。

二、做一个热爱生活的人。“作文如做人”说的就是这个道理。很难想象，一个对社会充满敌意对生活冷眼相向的人，能够写出感动人的作品。要想写出好作品，那就必须热爱生活，怀着一颗感恩之心看待周围的一切，对事物和一切人都充满感情，从中发现契机触动灵感。如果真是这样，写出的东西自然就有了真情实感。比如这位同学在作文中这样写道：“……老师让寻找不会开花的草，到了星期天，我来到小河边，在半路上，我一边走一边沾沾自喜，这样简单的问题就能难道我？走着走着，我看到了一丛狗尾巴花，我马上跑过去拨开草丛，一朵朵毛茸茸的小花正开的旺，于是我又往前走了几步看到了几棵喇叭草，它们也开花了，一个个红通通的小喇叭挂在枝上好像争先恐后地告诉人们：‘春天来了，春天来了’。找了大半天，我也没有找到一种不会开花的草。”

三、选取自己感受最深的材料。回忆生活，筛选素材，提炼情感是作文必经之路。作文不是生活的简单相加，我们经历过的、体验过的，或许并不丰富，但如能认真回忆和筛选，再进行适当加工、组合与提炼，也能写出充满真情实感的作文来。朱自清自小也得到过父亲的许多关怀、体贴与爱护，尽管后来聚少离多，但他在写《背影》时，着重选取、提炼了父亲给自己买橘子时穿铁道、爬月台的情形，集中地反映了父亲对儿子的真爱和儿子对父亲的深情，读来感人至深，脍炙人口。

四、情事相溶不留痕。作文是真实情感的表达，要表达好自己的情感就要融抒情于记事中。如《散步》写到：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这样的叙事，作者将自己对母亲的关爱之情自然而然的融入其中。看似是写散步，实际上已经蕴含了对老人的孝敬之情。在《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生这样记叙第一次见到寿镜吾先生时的情景：“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”站在童年鲁迅面前的是一位“和蔼、方正，质朴，博学”的人，寿镜吾先生留给童年鲁迅的第一印象，无疑为以后两人的关系奠定了基础，寿镜吾先生是鲁迅最尊重的老师之一。

五、情至深处不讲理。感情至深就容易不讲理，在作文的表达上往往用一些夸张性的词语，这是作者感情的真实自然流露。如同学们常见的语言：“这就是我的妈妈，我无法用什么词汇去形容她。一切美好的词汇再多也只是修饰。”在《端午的鸭蛋》中有这样的话：“高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。”“不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！”汪曾祺先生认为只有高邮的鸭蛋才是天下最好的鸭蛋，其他地方的“发干、发粉，入口如嚼石灰”，“完全不能相比”，这样不讲理、近似夸张的说法，其实就是作者对家乡至深感情的表达。《春酒》中有这样的描写：“我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：‘只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。’”“我”显然喝了不止一杯，但“我”不讲理的说法，反而越发的让母亲高兴。

抒情的方法很多，在叙述中抒情是最常见的方法。这种方法关键是自己对事情有深刻的体验和感悟，感情抒发就能和叙事自然相溶，不着痕迹，是自己的真情实感的自然流露，不用精心去雕琢。这就需要我们在各目生活的实际中慢慢体味，根据不同的感情需要，选择不同的抒情方法。

篇一：写作记叙中的描写和抒情

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篇二：作文指导方法十六：学会在记叙中抒情

作文指导方法十六：学会在记叙中抒情

在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。

人是有感情的，有丰富的、各种各样的感情。作文时，需要把感情表露出来。只有把自己的真情实感表现出来，文章才能说明自己对客观事物的真正态度。也只有这样，才能深化主题，增强文章的感染力，进而打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。可见，抒情是表达中心的需要，直接为中心思想服务；这种表达方式是写文章时必不可少的。

抒情的方式主要有两种：

（1）间接抒情。这种抒情形式就是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）抒发感情。

①在叙述中抒情，寓“情”于叙事之中。如《劳动的开端》一文中有这样一段话：“屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。”这段话，作者在叙述事情经过中，就间接抒发了对穷人处处受欺侮的黑暗旧社会的愤恨之情。

②在描写中抒情，寄“情”于描写人物、事物之中。如《松坊溪的冬天》一文中写道：“溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。”这段话描写的是鹅卵石缤纷的色彩，字里行间抒发了作者喜悦、赞美之情。

③在议论中抒情，边发议论边抒情。如《一夜的工作》最后两段：在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”这两段话中，作者借议论（“他是多么劳苦，多么简朴！”“你们看见过这样的总理吗？”）抒发了对周恩来总理无限热爱之情。

（2）直接抒情。这种抒情形式就是作者随着文章情节的发展，事物的变化，感情达到高潮，间接抒情已不能满足表达需要时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。

大家读读下面这篇短文，体会一下直接抒情的特点及作用：

家乡的“挂钟顶”

家乡人都说，“挂钟顶”是燕山余脉数一数二的名山，但是我却从来没有去过。今年暑假，我和姐姐游览了挂钟顶，了却了多年的心愿。从家门出发，走约五百米就到了山脚下。山脚下有一个亭子般的小庙，在庙的中间，坐着一个盛装的古代妇女，她慈眉善目，笑看着眼前的山、树、水，姐姐说：“这小庙叫娘娘庙。”噢，我知道“挂钟顶”为什么又叫“娘娘顶”了。

山道像巨龙一样盘曲而上，它九曲十八盘，弯弯曲曲通向高高的山顶。顺着山道，我和姐姐一边爬山，一边欣赏着身边的景致。山上开满了粉红色的杏花，给山景添上了一片喜色。紫微微的鸡桕花也在开放，这一丛，那一簇，争先恐后地散着芳香；微风吹来，它们轻轻摇着花冠，像一个一个的小喇叭，细听，它们好像还吹奏出了美妙的乐曲。

踏着刚刚返青的茸草，我们登上了山顶。在山顶，最惹人注目的就是那棵老古树了。它高高地屹立在山顶，方圆十几里都能看到它。听说，在战争年代这棵树是挂“报信钟”用的。每当敌人来了，就会有人去敲钟，给乡亲们报信，让乡亲们安全转移。“挂钟顶”的名字也来源于此。老古树为革命做出过贡献，今天仍然受到人们的尊敬。

从挂钟顶回来，我更爱自己的家乡了。我真想变成一片绿叶，为家乡的这座山增绿；我真想变成一朵花，让家乡的这座山更美。美丽的挂钟顶，战争年代你为革命立过功，和平年代你又为百姓生活增添了美。

我深深地爱着你，不寻常的挂钟顶！

短文中，作者在饱览了“挂钟顶”美丽景色、了解到家乡光辉的革命历史之后，再也抑制不住内心的激动，挥笔流出结尾两段文字，直接抒发了对家乡、对家乡人民的热爱和赞美之情，同时点明了文章的中心思想。作文中，运用抒情这一表达方式要注意如下几点：

①直接抒情和间接抒情是相比较而言的，没有纯粹的、绝对的直接抒情。一般地说，在记叙文中直接抒情不应用得太多、太滥，要针对内容特点，做到适当、得体。

②抒情要有缘有故。抒情不是凭空来的，总是因为对人、事、景、物产生感情而发，总要有所借助，或借人、借事抒情，或借景、借物抒情，平白无故的抒情是没有的。因此，作文时要紧紧扣住所记叙的事物来抒情，不能盲目地乱“抒”一气。

③要抒真情、健康之情，抒情要自然。要抒发的感情必须是发自内心的，不能以为文中多用几个“啊”字，多写几句“我多么喜爱”、“他真伟大呀”之类的空话，就算表达真实而热烈的感情了。只有对人、事、景、物有深切的感受，强烈的感情，才会写出感情真挚的文章。无感而发，却要生硬地挤情、造情，抒情也定不会自然，文章定会让人厌恶。

【思考练习】

（1）什么叫在记叙中抒情？抒情的方式有哪些？运用抒情表达方式要注意什么？

（2）以《我赞美____》为题，写一篇记叙文，要求恰当地运用抒情的表达方式。

篇三：写作_记叙中的描写和抒情

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篇四：记叙中的描写和抒情

张崾先镇学校八年级语文导学案

授课人高仕团教研组审核教务处审核备课时间2015.06.09授课班级学生姓名组号