作文：血色羽毛（518字）作文

精选作文:作文：血色羽毛（518字）作文

        天，是灰暗的。椰树上，不时地飘下零落的羽毛。

       猎人走在小路上，手里拿着一把猎枪。突然，附近传来一阵笛儿般的叫声。猎人侧过耳朵，然后径直走到椰树下。拨开繁茂的绿叶，他只能隐约看见枝丫上小鸟的影子。

       安静的森林里，一声嚎叫划过夜空，穿过点点繁星。不时的，猫头鹰发出尖厉的鸣叫――有老鼠在跳动。猎人犹豫了一下，然后慢慢地举起了枪，扣动了扳机。

       没打着。鸟儿踢掉了几片叶子，拼命扇动着翅膀，飞走了。猎人惋惜地放下枪，注视着夜空。星星们调皮地眨着眼睛。渐渐地，不知什么时候，树上开始飘下来，那一根根血色羽毛……

鸟，趴在枝头上，身上的羽毛，一根根悠悠地掉了下来。

       老鸟发现了猎人，它无力地转了一下头，嘴一开一合的。

       猎人看见了，当枪对准树冠时，老鸟就趴在了树上。身边只有一只鸟儿了，老鸟明白它不会飞，便让它踩在身上，腾空跃起。

       那是它付出的血色羽毛啊！

       猎人望了一下老鸟。老鸟的眼睛闭上了。忽然，夜空上，落下一片黑影，盖在老鸟身上。

       猎人背好枪，他要回家了。

       清晨的景是美的，尤其是森林蒙上了一层雾。阳光穿过去，那树叶，使阳光斑斑驳驳。

       猎人记起了鸟，他寻了过去，枝丫依旧是枝丫，只不过，上边有一团，同样美丽的，血色羽毛……

篇一：中小学作文大全(518)

友情在我身边

友情，说到友情，我的脑海中就会涌出很多记忆的水流，一说到友情，我也会记忆犹新，有时带给我悲伤、失落，但更多地带给我快乐，带给我幸福。

友情它像一盏灯，在黑暗中照亮你前进的道路；友情它像一把伞，在雨中帮你遮雨而淋湿自己，友情像一份吃不完的丰盛午餐，在你吃饱的同时感受到幸福的滋味……

这回让我讲讲我的故事，有一次，我和同学们一起玩的时候，我看到一个其他班的小同学摔倒了，摔得头破血流，当时我

篇二：中小学作文知识集锦(518)

人教版五年级上册八单元优秀作文：《开国大典》观后感（9）

今天是祖国60周年生日，天下的中华儿女们都非常高兴，为之鼓舞。而我正怀着激动的心情，坐在电视机前期盼。
在北京******里，举行盛大的阅兵庆典活动。几十万的士兵排成了整齐的方队，几十万名小学生手里拿着鲜艳的花束组成方队，数千名乐队官兵列队等待仪式的开始。这里云集着各族人名，国家最高领导站在******城楼上，那种盛大，在现场可能会有更深的感受。
10点钟，阅兵正式开始。当穿着服装的三军迈着整齐的步伐通过******时，当运载着现代武器的军车、坦克缓缓通过时，当空中一百多架飞机包括战斗机、轰炸机、加油机、直升机划过蓝天时，尤其是解说员说这些武器是中国研发时，作为一名中国人，自豪之情油然而生。现在的中国武器已经比10年前有着惊人的进步。有了这样的军备设施，中国怎么可能不成为现代化的强国呢？
群众方队更是五花八门，体现了近年来中国的经济、政治进步发展。现代技术的运用也给这次阅兵活动添了不少光彩。
作为中国人，我们骄傲，我们自豪。加油，祖国，我们爱你！

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篇三：生活中的节日小学生作文(518)

关于冬天的作文：没有雪的冬天

在荒凉的大西北，有一个很穷很穷的小山村，那里的孩子没上过学，更不知道学校二字是什么意思。然而那年冬天，一切都变了。一天从城里来了位老师，她说愿意把她的一切奉献给这些淳朴、可爱的孩子。教室是一间濒临倒塌的土房子，纸糊的窗户，冬天的寒风很容易灌进来，但是，学校还是开学了。

篇四：作文

1、引用化用法

[1]引用古典名言：能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣。如“月是故乡明”，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题，而且表达得更有韵味；“横看成岭侧成峰”，引用苏轼名句，形象点出“答案是丰富多彩的”。

[2]引用、化用格言熟语：能让题目简洁而富含理趣。如“真情诚可贵，理智价更高”、“勿以善小而不为”、“诚以养德信以修身”、“择善而从”，“忙兮忙兮奈若何”。

[3]引用流行歌词：能让题目收到到雅俗共赏或诙谐幽默的表达效果。如：“该出手时就出手”，引用电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》，诙谐幽默；“一句话，一辈子”引用周华健《朋友》中的歌词，突出了朋友间的诚信。

[4]套用书名、篇名：如“一个人的战争”套用林白小说《一个人的战争》的题目。

2、形象法

抓住材料与其他事物之间相关或相似的联系，通过联想、想像，采用比喻、拟人等修辞手法来拟题，往往能够让题目具有形象生动、耐人寻味的效果。

[1]比喻：如“人生也是一张答卷”，“感情不是保险绳”，“上帝的帐单”、“放下感情的叶片”、“宽容是阳光”、“友人如镜”等。

[2]夸张：如“那个障碍粉碎了我”，形象点出“挫折”的消极影响力。

[3]反问与设问：如“怎一个‘情’字了得”、“‘真我’何在”、“你选择了吗”、“感情乎？认识乎”、“哥，是捡来的吗”、“信他，抑或信己”等。

[4]借代：如“倾听自己的心跳”，“心跳”指代某次独特的自身经历；“雨中，那抹暗红”，“暗红”指代鲜血；“拾起那一枚贝壳”，“贝壳”借喻历史人物的“心灵的选择”。

[6]拟人：如“把爱吵醒”、“一颗心的选择”、“听取心灵的召唤”、“让心做主”等。

[7]谐音双关：如“生命‘诚’可贵”（“诚”指诚信）、“向‘前’看与向‘钱’看”、“前‘腐’后继？！”等。

[8]移就：将适用于甲事物的修饰语移用到乙事物，能激发想像、增加文采，如“五彩的记忆”、“血色的选择”，“歪曲的眼光”等。

[9]对仗：可以是宽对，如“眼前同一水，笔下情各异”、“挥刀斩索，搭桥渡人”、“走出情感笼罩，正确认识事物”等。

3、对比法

通过多角度联想，将两种不同的事物加以对比，使读者一见便知正误、细读便明是非，言简意赅。如“扫一屋与扫天下”、“亲亲与明理”（即关心亲人朋友与明晓事理）、“保姆与家教”、“民族情感与世界”、“自信，但不能盲从”、“沉稳与灵动”等。

4、逆向反常法

即运用逆向思维，以生活常理的反面入手，可以使作文题目显得醒目新奇，较能激发读者的阅读欲望，如“忠言不妨顺耳”、“不诚不信不为过”、“珍惜你的痛

苦”、“谢谢你，对手”、“没有翅膀的飞翔”、“信任陌生人”、“众口岂能铄金”等。

5.词根扩展法

以话题为词根，前后扩展，快速，准确，不易离题，特别适合于有审题限制的应试作文。如以“诚信”为话题，可以这样拟题：“诚信无价”、“人生需要诚信”“感悟诚信”、“关于诚信的思考”、“把诚信留在心底”等。

6.其他

[1]短语组合式：将文章重点要写的内容提取出关键词，作为文章的题目，言简意赅。如：“诗人?明日?黄花”、“情感?理智?认知”、“菊?竹?民族”、“明镜?阳光?六月”。

[2]数学式、符号式：借鉴数学公式或符号表达观点，简洁、醒目。如“勤劳×高科技＝致富”、“成绩≠素质”、“99＋1=0”、“1+7≤8”、“生活——？？？”、“？！”等。

[3]倒装式：如“回来吧！诚信”、“茉莉，我也爱你”、“幽谷，我的所爱”等。

[4]描写式：如“菊花飘香的季节”、“那片洁白的羽毛轻轻飘落”、“站在幸福的枝上微笑”等，描写式的题目常常能给人以诗意的感觉。

[5]直抒胸臆法：如“我为自己的选择骄傲”、“守住你的诚信”、“要勇于跪倒在自己面前”、“无愧于天，无愧于心”等。

【拟题训练】

1、读下面《魂》这篇文章，分析它的标题妙在何处。

魂

听老人讲，人是有魂的。但我不信世界上会有魂儿。可最近我却看到了。

我乘坐的火车呼啸着开出石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

刚上车的一个小伙子，看到一座位上放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘问：“是吗？”

小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”

话音刚落，那打水去的精壮的小伙子已经回来了，他凶煞(恶)地吼道：“狗杂种，滚起来！”坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒目凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那些人大概仅只有一个躯壳了。四只手揪巴在一起，一场厮打近在眉睫，没有人劝，没有人去拉。

忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，音儿像银铃似地说：

“别打架啦，我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”

四只手松开了。一个小伙子坐在小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气。这才把目光集中到那小姑娘身上。她胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红

得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发提着一个不大的旅行袋向车门走去。

车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。

这趟车终点站是北京。到站了，我下了车。在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。

天啊！我忽然看到那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑油黑的头发、红上衣??

她不是三个小时前在保定站下车了吗？难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲在别的车厢，一直站到了北京？

我相信是她，真想对她说一声“你真好，我不如你”。可终于没有追上她，她提着那只不大的旅行袋挤上公共汽车，门关了，车开走了。

我久久地伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我想念了：人有魂，国有魂，民族有魂??读全诗，体会主题思想