课堂作文——美丽的桂峰乡作文

精选作文:课堂作文——美丽的桂峰乡作文

美丽的桂峰乡

湖岭桂峰乡位于瑞安西北部，那是个偏僻而幽静的乡村。我小的时候，爸爸带我去那里体验乡村生活。

我们居住的是一件矮矮的土坯房，屋檐下挂着一串串红彤彤的辣椒。房前有一棵高大的果树。果树的叶子绿得发亮，层层叠叠在一起，不留一点儿缝隙。阳光照射过来，只留下碎碎的日影。果树的果实绿绿的，沉沉的，像个胖娃娃。它们挂在枝头上，使树妈妈弯下了腰。不远处小狗跑了过来，仰起头，正在流口水呢！树下有一个大水缸，里面的水满满的，水里有一条小金鱼，摇着尾巴在游来游去，把水弄出了一个小漩涡。窗下有一堆稻草，这是鸡的乐园，它们在这里蹦来蹦去，捉迷藏。瞧！鸡爸爸正站在稻草堆上，叫着远处的小鸡们。午后有一条小河，小河边种着柳树。微风吹过，柳树梳起了又长又美的辫子。

真是美丽的“人间天堂”啊！

篇一：这就是课堂作文

这就是课堂作文

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课

堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是

课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。今

天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪

浅。这也是课堂！

太阳烤着大地，真热呀！妈妈对我说：“女

儿啊!别老待在家里，出去走走吧！”话音刚

落，我便骑上自行车，向乡下骑去。到了乡下

后，姥姥乐得像中了百万大奖似的。她笑着对

我说：“孩子，姥姥带你去农田里锄草，好

吗？”我一听开心极了！连忙点点头，生怕姥

姥改变主意。姥姥笑着带我去农田。

到了农田后，我像一只活蹦乱跳的小猴

子，跳来跳去，东张西望，像发现新大陆似的！

姥姥见了，笑得眼睛都眯成了一条缝。突然，

我发现树上的一个小东西，圆鼓鼓的，而且是

白色的，像那个那个??哦！蛹！那个蛹在动，

我被吓得后退了几步，甚至叫了一声。姥姥闻

声而来：“怎么了？孩子，没事吧？”“姥姥，

我没事！姥姥我问您个问题！”“问吧！”“姥

姥，这是不是蛹？诺，还在动呢！”我指向了

那个白色的东东。“嗯，这是蛹！你怕？”我怎么会怕呢？我可是女汉子！我毅然地甩甩头。对话间，那个小东东突然透出一个像蝴蝶的小爪子的东西，拨出了一个洞，探出了一个小脑袋，那个小脑袋东张西望。那个小生命刚刚来到这个世界，一定很好奇！我放下了刚才的畏惧，企图摸摸它。可姥姥却拉住了我的手，让我不要摸它。只见那个小脑袋刚刚要走出那个蛹时，却怎么也走不出去，它只好停下对这个世界的观望，开始把蛹咬开，可凭它那个小嘴，怎么可能一下子把那个厚实的蛹咬开？这时，我又看见那个小东西慢慢地把蛹一层一层地咬开。过了约莫40分钟后，那个小东西才能动弹一下，眨眼间，我看清楚了，那个小东西是蝴蝶！

蝴蝶顽强地咬开紧紧包在自己身上的东

西，即使咬不开，也坚强地咬，勇敢地咬开，不论用了多少时间，它都终顽强地咬，这是它自己本有的精神——顽强！

而这正是我所欠缺的，遇到困难时，我退

缩；遇到挫折时，我丧气；遇到失败时，我??我甚至连一点勇气都没鼓起来。我应该向这只

顽强的蝴蝶学习，要顽强！我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回过神来。“回家啦！”“哦！”那只小蝴蝶给我上了一课，讲的是:做人要顽强！不能向困难低头！

这也是课堂

知识，是开启人生价值的法门，是人性最艳丽的华装。也许在今天这个飞速发展的世界，拥有知识方可拥有一切，无知，是最纯粹的可悲。但是，来去匆匆的人们啊，你们是不是早已忘记了知识的真实所在？其实，只是不仅仅只存在于书本上，在我们身边，它也闪烁着点点光芒。那是智慧最极致的完美。一个普通人也会因此光彩夺目、、、、、、

那是一个凄凉的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火红。树儿在萧瑟中伫立着，落叶随风而去，诉说着一生的遭遇，寻找着最终的归宿。我艰难地走在这凉风四起的大街上，真恨不得能生出一对翅膀，轻捷地飞回那暖意洋洋

的家。这时，一个身着白衣的小女孩出现在我的眼前。她站在树下，踮着小脚，吃力地用棍子勾着什么东西。我不禁心生好奇：这么冷的天气，小姑娘一个人在干什么？我走上前去，不解地问：“小妹妹，这么冷的天不回家，在这干什么呀？”“姐姐，你看呀，树上有一个快要掉下来的枝杈，是会砸到人的。”不错，这么大的风，万一真的将断杈吹落，无论掉到哪里，都是百害而无一利。但是，这么显眼的祸害，为什么只有小姑娘一个人看见了呢？，看着小女孩那认真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真却又感人的话语久久萦绕在耳边。“来，我帮你！”毕竟还是年长些，我用手轻轻一拽，端茶边乖乖地落了下来。看到这情景，小姑娘高兴极了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好!”我摇晃着手中的树杈，笑着逗她：“对了，这个家伙怎么处理啊？”“当然是扔到垃圾箱里去啦！”小妹妹像个小淘气似的，笑嘻嘻地从我手中抢走断杈，一溜烟跑开了。我远远的望着这可爱的小天使，它拥有比成人更伟大的品德，在这个无神的秋日，是她，

用高尚点亮了天空，用圣洁迎来了红日、、、、、、我静静地想：这不正是一堂发人深省的课吗？小姑娘那幼小却又纯洁的心灵让我更深刻

地领悟了做人的真谛。噢，智慧就在我们身边，在社会中的点点滴滴，那是人生的启迪，幸福的方向、、、、、、

这就是课堂

说到课堂，我曾经固执地认为：只有在那宽敞的教室，有着书声琅琅，许许多多的书籍，伴随着清脆急促的铃声，这才能被称之为课堂。不错，那的确是课堂。然而当我进入了另一个地方，我知道：这，也是课堂??

“劳动是一切知识的来源。”直到这个学期，我终于踏进了人生

篇二：美丽的观音湖作文讲评

《美丽的观音湖》作文教学课堂实录

教学内容：人教版新课标

生：这座栈道修在左边的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，感觉自己像要掉下去似的，有些紧张。

师评：看他不仅讲了栈道的样子，还讲了自己走在栈道上的感受。谁也来谈谈自己走在栈道上的感受。

生：我们小心翼翼地走过栈道。生怕木板会掉下去一样。

★出示长廊图片

师：最引人注目的无非是这建在拦河大坝上的长廊了，谁来介绍介绍。

生1：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，大坝下面有向个石洞，涌出白的浪花冲击到岩石上，发出哗哗的响声。

生2：像观音湖在奏响一曲高山流水曲，那么欢快。

生3：远看，一眼望见大坝，大坝上面修筑着长廊，水流从坝上和长廊底下飞流而下，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

生4：这长廊古香古色，置身长廊，仿佛自己变成了一个古代诗人。

★出示观音湖图片。

看，这湖多么像一位风姿绰约的女子，让游人浮想联翩，谁来介绍。

生1：观音湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

师：你真会描述！

生2：观音湖水碧绿碧绿的，有的地方是深绿，有的地方呈翠绿，有的地方呈墨绿色，像是画家用颜料染过似的。

生3：观音湖起初是静寂的，后来远处驶来一条游船，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。

师：你真是个会观察的孩子。

生4：这船划过的浪花像是一条白色的尾巴。

生5：两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观音静静地坐那湖中心的小岛上，好像在倾听人间的声音。

★出示观音塑像近图。

师：谁来具体介绍我们近看到的观音塑像。

生：湖中心有个小岛，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

三、指导有顺序有重点地对景物进行完整描述。

1、师：观音湖的景色真是美不胜收,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?生：按一定的顺序。

师：我们可以按怎样的顺序来介绍？

生：参观的顺序，先讲我们远看大坝，再介绍我们来到大坝上看到的长廊和湖水，最后介绍坐在游船上的所见所感。

生：还可以是方位顺序。从左到右等。

师：还要注意些什么？

生：抓住景物特点，把景物介绍得生动形象。

师：对，这一条非常重要，要让没有去过的人听了介绍如身临其境一般。

2、师指导选材。观音湖很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最美的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.

3、想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。

4、指名说，注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把观音湖的美说清楚。

生：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，显得非常雄伟，长廊下面有十四个石洞，河水从石洞溢出，撞击在大坝下面的岩石上，飞溅起两尺多高的，发出哗哗的响声，像观音湖在奏响一曲高山流水曲，清脆悦耳。大坝上面修筑着长廊，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

我们在老师的带领下从栈道上走过，这栈道修筑在左边的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，我们小心翼翼地走过栈道，就来到了长廊，抚摸着古香古色柱子，我仿佛自己变成了一个古代诗人。正前，观音湖静得像一面镜子，绿得像一块温宛的碧玉，两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观

音静静地坐那湖中心的小岛上，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

我们兴奋地坐上像唐老鸭一样造型独特地鸣凤一号游艇，游船缓缓划过平静的湖面，留下两道深深的水痕，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。两岸红褐色的山石中间，长着高大的树木和一些灌木，现在正是秋天，有些树的叶子变黄，野菊花开得正灿烂，而我们的尖叫又惊醒了林间的小鸟，它们扑起翅膀，飞向瓦蓝瓦蓝的天空。

四、指导作文

通过到观音湖去参观，又听了你们的介绍,我感到我们的家乡真是太美了，我们远安山清水秀，是一个旅游胜地，现在请同学们观音的美景记下来，我们把好的文章放到远安网上去，让更多的人认识观音湖，为我们的家乡做宣传。

板书设计：

美丽的观音湖

栈道------长廊-----观音湖-----观音像——两岸景色

篇三：作文——美丽的家乡

美丽的家乡

那时，我还小，在黑龙江省齐齐哈尔市甘南县，爸爸与我乘伯伯的汽车去葵花地看美景。我期待着，想象着向日葵的美丽，觉得自己也是一朵葵，穿着镶嵌绿宝石的黄披风，站在阳光里跳舞。

早上，还未出太阳，此时，葵花像娇嫩的公主，垂下头，忍不住叹气。过一会儿，旭日东升，公主便登上土壤舞台，温暖明亮的灯光照耀她，她与舞伴微风跳舞，开心极了！中午，灯光溜至南方，变得闪亮炽热，但也不希望别人抢夺她的风采。她看着灯光，与微风快乐的舞蹈，可灯光使出全身力气发热，非要弄个烧烤公主不可！

傍晚，公主变得幽静，接受今天最后一丝暖意，最后一丝灯光。她文文静静，给人一种淡雅的优美感觉，虽然她穿得是黄而不浅的衣服。最后一丝灯光消失在宁静的夜色中。她低下头，睡觉了，

篇四：趣味作文课堂练习

——扩写《找手机》趣味作文课堂练习

一、请同学自习阅读《找手机》这篇文章。

爷爷年岁大了，他常常会干些糊涂事。一天早上，爷爷刚要出门，发现手机找不着了，他十分着急。大家分头去帮他找，结果还是一无所获。我问爷爷手机是开着还是关着，爷爷告诉我手机是开着，这时候我心里有谱了。我连忙拨通了手机号，一个房间、一个房间地去找，结果在冰箱里找到了手机。这是怎么回事呀？哦，原来??你要问爷爷啦，怎么会把手机放到冰箱里去呢？

二、根据上面的短文，请同学发散自己的思维，置身于情境中思考下面的问题。

爷爷糊涂得竟然把手机放到冰箱里了，非常有趣。但是，这篇习作内容过于简单，有些情节没有展开，显得有些单薄，别人读了以后不可能得到一个真切的印象，因此请同学按照下述要求作些补充和修改扩展原文。

四拓展：

关于手机的故事还有很多，这个作文材料，就是受到报纸上一个真实的小故事的启发而创作的。故事说在公共汽车上有一个乘客，突然发现他的手机没有了，很着急。他说，“我刚买来的呢。”一个聪明的乘客告诉他，“你的手机是开着还是关着？”他说，“我开着，我刚刚上车的时候还跟朋友打过电话呢。”他说，“那不要紧。你赶快拨你的手机号，我借给你手机。”结果拨了以后，一个人身上的手机响起来了，很轻而易举地把这个小偷给抓住了。

下面是关于这篇短文的一篇范文，请同学阅读，找出写得好的地方，并学习这种写法。

找手机

爷爷今年已经是七十开外的人了，可他仍然橡年轻人一样特爱赶时髦。

五年以前他就有了一只当时很流行的“新译通”手机，至今已经更换了两个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说，“我的手机质量好，款式新颖，有了这玩意可方便多了。”

因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得不亦乐乎的笑话来。

一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说：“我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音刚落，我们全家五口人，就连平时不爱管闲事的奶奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。爷爷奶奶找了厨房翻抽屉，找了卧室翻大橱，一家人把大小四个房间全找了个遍，仍然不见手机的踪影。

这时，爷爷已经找不到往日的那个神气劲儿，只见他无精打采地半躺在沙发上。忽然，一个灵感闪过我的脑子，便急步走到电话机旁，抓起电话，快速拨了爷爷的手机号码。叮铃??叮铃??一阵熟悉的手机铃声响起，我寻声望去，哎，这铃声怎么会从冰箱里传出来。

我迷惑不解地打开冰箱，只见这小家伙正悠闲地躲在冰箱里避暑呢。

“爷爷，爷爷，手机找到啦！”我抓起手机往爷爷的房间里奔。这时候听到叫声的爷爷，“唰”地从沙发上蹦了起来，从我手里接过他心爱的手机，“哈哈，哈哈??”爷爷摸着后脑勺大笑起来。

原来呀，他在把饭菜放到冰箱里的时候，连同他的宝贝手机也一起放进去啦。

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