学海载舟

换寝室的理由我们寝室有四个人 其中有一个有些过分 有一个中立 我和另一个人好 我们两个想搬到别的空寝室 我们有的是空寝室 也能找人给我们换 这些都没问题 就是缺一个和其他两个人 1.作变速直线运动的物体,若前1/4时间的平均速度为4m/s,后3/4时间的平均速度是8m/s,则全程的平均速度是多少?2.一列火车沿平直轨道运行.开始时火车以36km/h的速度匀速行驶了15min,随即改变为以54 做直线变速运动,前一半 的位移匀速为4m/s,后一半位移为8m/s,我这么算：设全程为x,那么前一半位移的时间为“二分之一x/4m/s”(这个应该看得懂吧）那么后面就是二分之一x/8m/s,那么时间就是这 小车从斜面顶端运动到底端,要测量小车的平均速度,需要测量的物理量是 物体受平衡力作用时,物体做匀速直线运动的方向与力的方向有没有关系,写出实验器材 结论 某加速直线运动的物体,若前一半时间的平均速度为4m / s,后一半时间的平均速度是8m / s,则全程的平均速度 做匀速直线运动的物体一定是受平衡力的作用吗如果不是举个例子 某物体做变速直线运动,前一半位移的平均速度是8m/s,后一半位移的平均速度是4m/s, 一个物体在一对平衡力的作用下,正在做匀速直线运动.若两个力同时消失,则该物体将如题 某物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动,若这时平衡力中的某一个力突然减小,则这个物体（ ）A 速度可能变小 B 速度可能变大C 速度可能不变 D 可能做曲线运动请附上具体的解释 关于物理量平均速度的推导一个做匀加速直线运动物体，的平均速度公式：V=(V1+V2)*1/2请问如何推导出来？（貌似要用微积分） 高中常见离子的还原性和氧化性大小顺序我只要顺序，不要原因 为什么物体做匀速直线运动时受平衡力? 高中阶段的氧化性、还原性离子比如氧化性强：（在酸性条件下）MnO4-,ClO-,Cr2O7²-还原性强：S²-,I-越多越好,有时间的请帮忙整理一下,可以只是酸根离子像S²-这些也需要 不是这些， 银离子和硝酸根 在碱性和酸性条件下 哪个氧化性更强 谢谢请给我列出常见的具有氧化性,还原性的离子 火柴燃烧的整个过程第一天学化学,写太深奥怕老师看不懂 变速直线运动的物体,在前一半时间上的平均速度为4米每秒,后一半的时间上的时间平均速度为6米每秒,求平求整段时间上的平均速度 两个物体在两个相互平衡力的作用下,处于匀速直线运动状态,若物体受到的这两个力中的一个力突然消失,A.物体将立即停止运动B.物体一定改变运动状态C.物体仍做匀速直线运动D.以上说法均 高一物理 速度求解 （变速直线运动位移和时间的关系）火车启动后从车站驶出作匀加速直线运动 站在第一节车箱前端的人看到第二节车厢从他身旁经过的时间为5秒 则第6节车厢从他身旁驶 平衡力方向相反是指两个力的方向吗? 希望老师可以提供些高中化学中离子氧化性和还原性的顺序,最好能全一些, 为什么当物体匀速直线运动时,物体受到的力是平衡力? 高中化学中常见离子氧化性 还原性比较同上不是这个意思阿!每个离子的还原性和氧化性大小.比如氧化性Fe3+>Fe2+ 我要齐全点的 什么是氧化性例子?什么是还原性离子? 如何判断离子的氧化性还原性要是两种物质之间的氧化性或还原性的强弱如何判断 为什么同一滑轮组被提升的物体重力越大机械效率越高?w有GH变大,w额F（变大）S变大,那为什么机械效率高 如何比较单质分子的氧化性还原性还有离子的氧化性还原性 在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是A用同位素标记DNA蛋白质B分离DNA和蛋白质C区分DNA和蛋白质D得到噬菌体和肺炎双球菌 用一个实验,来证明滚动摩擦比滑动摩擦要小.要写出主要的实验材料和实验设计.设计一个实验,来证明滚动摩擦比滑动摩擦要小.要写出主要的实验材料和实验设计. 设计一个实验,来证明滚动摩擦比滑动摩擦要小.要写出主要的实验材料和实验设计. 实验设计怎么写