老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 03:03:43

老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把
老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是
四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?
用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把它拉成一个平行四边形,量得其中一条高是6厘米,这个平行四边形的面积是（ ）,周长是（

老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数的平均数是四十四又二十九分之二十四.擦掉的是哪个数?用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把
1. 设原来共有n个自然数：l、2、3、……、n,擦掉其中一个数后的(n--1)个数的和为
44又24/29 X (n--1),因为此和为自然数,所以 n-1 应是29的倍数；
又因为平均数 44又24/29 应与自然数列的中间位置上的数比较接近,所以n--1 应该大约是87,则n = 88．
事实上,1+2+3+…+88 = 88X89 ÷ 2 = 3916
(44X29+24) / 29 X 87 = 3900,3916—3900 = 16．所以结果符合题意．即擦掉的自然数是16．

2. 用木条做一个长方形框架,长是7厘米,宽是4厘米,把它拉成一个平行四边形,量得其中一条高是6厘米,这个平行四边形的
面积是（ 4X6=24 平方厘米 ）
周长是（ 2X(7+4)=22 厘米 ）.

老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下数的平均数是10.8,擦掉的数是几 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下十的平均数是10.8,擦掉的数是几 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的 老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦其中一个 剩下的数的平均数是16又15分之4 擦掉的自然数老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦掉其中一个 剩下的数的平均 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数:1,2,3,4,…,然后擦去三个数(其中有两老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1,2,3,4,…,然后擦去三个数（其中有两个质数）,如果剩下的 老师在黑板上写了从11开始的若干个连续自然数,擦掉其中一个,剩下的平均数23,擦掉的是几? 老师在黑板上从1开始写了若干个连续自然数：1,2,3…,后来擦掉其中一个数,计算剩下数的平均数保留两位小数后是12.52,老师擦掉的数是多少? 林老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3……后来擦掉了其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么,擦掉的这个自然数是什么. 老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数 的平均数是44又29分之24.擦掉的是哪个数? 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.擦掉的是多少 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么被擦掉的那个自然数是多少? 老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数1,2,3,……,后来擦掉其中一个数,剩下的数的平均数是25又24分之7 ,擦掉的自然数是 . 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1、2、3……后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是13又13分之9,擦掉的自然数是（） 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1.2.3……后来擦掉其中的一个,剩下的数的平均数是十三又十三分之九,擦掉的自然数是（ ）. 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,4……后来擦掉其中的一个,剩下的数平均数是10.8,擦掉的数是（） 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3等等后来擦掉其中的一个,剩下数的平均数是11.2,擦掉的这个自然数是几 老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,1,2,3……后来擦掉其中一个数,剩下的数平均数是25又二十四分之7,求擦去的数~