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高个与矮个的作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 21:32:44 字数作文
高个与矮个的作文字数作文

篇一:矮个子 高个子

矮个子 高个子

今年13岁的我,85斤左右重。要是平常人。怎么说也得1米57高。而我呢!只有可怜巴巴的1米5.和同龄人聊天时总得仰视她们的脸。

爸爸妈妈整天因为吃饭少而说我。可我就是吃不下,还痛苦地叹息:“吃饭纯粹是一种惩罚!”结果看看自己吧!很显然,“浓缩就是精华。”成了我最爱的一句话。

我想长高,高个子女孩的高挑俊秀对我来说是可望不可及的。我思前想后,终于决定不能再坐以待毙了。我要从饮食上下手,向高个子进军!

于是,我的一日三餐被改成一日四餐。而且专挑豆制品吃。豆腐、豆皮、黄豆、豆浆……与豆有关的食品我来之不拒。不过,我坚持了三天就受不了了。因为胃的承受能力实在不行。妈妈看我是真想长高。就说:“别忘了纵向运动也可以帮人长高的。”“对啊!”我一拍脑袋:“我怎么没想到呢?”

于是,第二天一早,我便兴冲冲的跑去打篮球。

刚开始,我很努力,也很认真。而到了第十天,我的身高依然不见动静。所以,在懒惰与气恼的双重夹击下,我把篮球扔进了地下室。

唉!怎样才能长高呢?我暗想:人们也真是的,干嘛只制造减肥药,不制造增高药呢? 开学之后,我们班转来了一个高个子的女生,至少比我高一头半。一次,我与她聊天,谈到了我暑期增高计划的惨败。她吃惊的望着我说:“我一直想变矮,但不能如愿。你干嘛要增高呢?你不知道高个子的烦恼吗?”我恍然大悟。上帝创造了矮的我和高高的她,让我们互相羡慕并苦苦追求着本不属于自己的东西,可是却永远得不到。

可恶的上帝,我不会再上你的当了!

矮个子、高个子,一样美丽可爱!

篇二:自述:矮个男逆袭高个女 平跟鞋也很幸福

自述:矮个男逆袭高个女 平跟鞋也很幸福

我们传统的看法是男生要比女生更高,所以一部分矮个子的男士就会多多少少有点自卑,不敢去追求高个子女孩,怕被笑,也怕被拒绝。其实爱情真的与身高无关,矮个男和高个女也可以有很幸福的生活。

婚姻是一双鞋子,合不合脚只有自己知道。这是一个不错的比喻,有多少种鞋子就有多少种婚姻。鞋子有千百种,水晶鞋、红舞鞋、凉鞋、运动鞋,皮鞋、高跟鞋……相对应的,婚姻也有千百种,有的婚姻像水晶鞋,漂浮在可望不可及的神话里;有的婚姻像红舞鞋,起落旋转在梦想的舞台上;有的婚姻像凉鞋,四处灌满感情的凉风;有的像运动鞋,来得快去得也快;有的婚姻像皮鞋,需要经常地摩擦保持光亮;有的婚姻像高跟鞋,看起来漂亮,可是容易崴着脚。

如果要用鞋子来比喻我和老婆的婚姻,我觉得我们更像平跟鞋。事实上从恋爱到结婚到过日子,就是一个不断更换鞋子的过程,直到彼此都认为一双平跟鞋最为合脚。 (舞步学院,专研追女生技巧和方法的学院,教你让你喜欢的女生爱上你)

老婆比我高四厘米,穿上高跟鞋与我站在一起就越发显得泰山压顶,高不可攀了。谈恋

爱时,她穿上高跟鞋和我逛街,高出我一个头,她优雅地走过大街,引来无数的目光,回头率是高的,而我则感觉低到尘埃里去了,有一种永远抬不起头、见不得人的感觉。在路上遇到熟人,别人往往是先跟她打招呼,然后再跟我寒暄。很长一段时间里,我觉得活在她的阴影里,要不是两人感情甚好,我会不会为此止步不前呢,我自己也不知道。为了照顾我阴暗的心理,她跟我谈婚论嫁的过程就是一个不断更换鞋子的过程,从高跟鞋到中跟鞋到低跟鞋,最后穿平跟鞋,高度是一步步地往下走,而我们的感情却是一步步地往上走。

其实老婆穿高跟鞋是很好看的。记得曾经看过一篇文章,说一个女人,如果没有一双高跟鞋,就像一个句子没有动词一样,是不可想象的———高跟鞋就是这样一种奇怪的东东,它使女人由名词变成了动词。因为高跟鞋,女人才可以把自身的曲线,尽最大可能地演绎出来:收腹、挺胸、提臀、束腰……老婆穿起高跟鞋来就能达到这种效果,十分高挑优雅。可是为了我,她把高跟鞋全部束之高阁,宁愿把自己的优点全部掩藏起来,不事伸张。甚至跟

高个与矮个的作文

我在一起路遇熟人的时候,挽着我,故意曲了腿,压低自己的身高,这些动作她每次都做得无声无息,做得我心里暖流直淌。我觉得一双鞋子真的可以检验一份感情、一场婚姻。婚后我曾鼓励她穿高跟鞋,但是她说,穿平跟鞋习惯了,穿平跟鞋好,有一种踏实安全的感觉。

有人说,青春是用来浪费的,初恋是用来粉碎的,爱情是用来对比的,婚姻是用来脚踏实地地过日子的。我觉得这话多少含有一些道理,婚姻既然是脚踏实地,实实在在,稳稳当当,就需要一双稳稳当当的鞋子,那么还有什么比平跟鞋更稳当呢?时间长了,我觉得我们的婚姻确实有平跟鞋的味道,没有高跟鞋的优雅迷人,显得那么凡俗,却给人踏实可靠、温暖朴实的感觉。

这篇文章你也可以转给你喜欢的那个高个女看一看,幸福的婚姻怎么可能是由身高决定的呢?告诉她你喜欢她,也可以给她幸福,让她不要再昂着头寻找幸福了,平视才是对脊椎最好的姿势,就像是平跟鞋,也许不好看,但是很舒服。

如何真正掌握追女生的技巧?约会核心?

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篇三:高个子和矮个子

一、中班数学活动名称:高个子和矮个子

二、活动目标:1、让幼儿能够区分高和矮。2、能够根据物体高矮排序。

三、活动准备:高矮不同的物品若干

四、活动过程

师:咦。老师发现班上小朋友放假回来都长高了一点呢?虽然小朋友们都有长高,但年龄小的宝贝还是比年龄大的宝贝要矮些,小朋友先自己比一下,谁高?谁矮呢?

幼儿开始和相邻的小朋友比较,初步了解高和矮

师:你们看,老师这里有些东西,摆放得太乱了,不好看,可不可以请小朋友帮老师把他们重新摆放一下呢?

幼儿自由回答

师:现在请一名幼儿帮助老师吧。

幼儿帮助老师重新摆放物品,其他幼儿观察。

师:刚才宝贝真不错,很快帮老师把这些东西就排列整齐了,现在我们老比赛,老师把小朋友们分成两组,每组的小朋友说出不同高矮的物品,看看那组的小朋友找到的东西又多又正确。

老师将幼儿分成两组。

师:现在已经分好组了,老师先示范一下,该怎么说:我看到了桌子,桌子高,或者是我看到了椅子,椅子矮。听明白了吗?

幼儿自由回答。老师记录每组幼儿的回答率。

师:宝贝们都很不错,找到了这么多高矮不同的东西,你们知道怎么

让高的变矮,让矮的变高吗?

幼儿自由回答,并可以动手操作部分蒙氏教具。

师:你们能把东西变高或者变矮,你们能自己变高或者变矮吗? 幼儿回答并实践。

师:现在我们来玩一个变高变矮的游戏,看看那些小朋友的反应最快,当老师说:“小猫小猫变高”时,小朋友们就站直,踮起脚,向上伸胳膊,当老师说:“小猫小猫变矮”时,小朋友就蹲下。

开始玩变高变矮的游戏。

师:小猫小猫变回来,幼儿坐在自己的位置上,今天我们学习了高和矮,以后小朋友们排队的时候就按照高和矮的顺序,矮的小朋友站在前面,高的小朋友站在后面。

篇四:高个子和矮个子自评(3)

音乐活动:高个子和矮个子

朱万卷 小二班

活动设计思路:

上奥尔夫公开课之前,我们进行了手工活动:制作帽子。我们制作了两种不同的帽子:高帽子和矮帽子。这时我也正在设想奥尔夫公开课的内容,见到小朋友们非常喜欢自己做的帽子,把自己的作品戴在头上,高兴地大叫:“你看,我做的帽子!”这时,我突然间想到:用这两种帽子做教具,来上一节体现音乐原本性的音乐活动课不是很好吗?那怎样才能上好这节课呢?我左思右想,最后决定还是用游戏的形式来进行活动比较好。因为我们班的小朋友比较活跃,对于音乐活动来说,他们对游戏活动比较感兴趣。

活动自评:

首先,我很高兴幼儿园给了我这样的一个学习、锻炼的机会。通过这次公开课,我不但锻炼了自己的胆量,还得到了许多老师的悉心指导,使我明确了许多教学中的不足之处。

在公开课刚开始时,活动进行的还颇为顺利,孩子们能积极地参与活动。但到后面当我出示教具后,孩子就显得较兴奋,也因为教学经验的不足和组织的不严谨,活动就显得有点乱了,我也因此有些紧张了。后来,我想了想:应该是教具出示的太早的原故吧,因为孩子见到了自己制做的帽子就兴奋起来了,而我又过早的让他们戴上了帽子,这样一来孩子的兴趣就有一大部分转移到了帽子上,参与活动的

注意力就没那么集中了。

这次的公开课活动是我教学成长的一个必经阶段,在以后的活动中我会多摸索、总结、学习,并要多向各位有经验的老师需心请教,使自己的教学、组织能力能够得到进一步的提高。

篇五:中班数学:高个子和矮个子

中班数学:高个子和矮个子

中班数学:高个子和矮个子

教学目标: ·在活动中帮助幼儿理解高矮,远近的空间概念,尝试用高矮,远近来表达。

教学准备:

(认知准备)已在生活中初步了解大大小小。

(材料准备)细长、粗矮的纸筒,运动垫。

重点与难点:建立高矮的空间概念并用语言表达。

教学过程:

一、看看认认高和矮并建立概念

1、 让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。

2、 让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子””

二、游戏

1、老师让幼儿听指令指认高和矮(集体和个别)

2、幼儿说让老师指认高和矮,(集体和个别)(老师故意点错让幼儿来指出)

3、高和矮的纸筒翻滚比赛

让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远,哪个滚得近

4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛

让幼儿在垫上侧身翻滚比赛,看谁滚得远

三、延伸活动

变换参照物反复比较高和矮

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