人教版小学六年级数学上册《位置》教案

　　重难点：会灵活运用知识解决实际问题。

　　突破方法：引导学生独立思考，合作交流。

　　教学步骤：

　　一、游戏引入：摆子连线。

　　二、指导练习。

　　1、练习一.6.

　　（1）出示方格纸，让学生在方格纸上把三角形平移。从平移的过程中你了解到哪些信息？

　　（2）引导学生观察图形平移后，表示顶点位置的数对有什么变化？

　　（3）试一试，小组交流。

　　2、练习一.8.

　　（1）组织学生读题，理解题意。

　　（2）讨论：怎样编号？

　　（3）全班汇报交流。

　　三、提高训练。

　　练习一.7.（1）组织学生读题，理解题意。（2）小组合作探究a.移一移，说一说。b.比较区别。c.提出数学问题并解答。

　　四、课堂小结。

　　五、补充练习。（单元格自行设计）

　　1、先标出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右、向下平移5个单位后的图形，再标明平移后图形各个顶点的位置。

　　2、（1）赵东家在少年宫以东200m，

　　再往南100m处；李倩家在公园以

　　西的400m，再往北200m处。请在

　　图中标出这两位同学家的位置。

　　（2）赵东从家出发，依次路线是

　　（12，2）

　　（10，3）

　　（9，5）

　　（3，4）

　　（4，2），你知道

　　他今天先后去过哪些地方吗？小学六年级