2012注册国际汉语注册教师《现代汉语》词汇部分思考和练习三

【网络综合 - 国际注册汉语教师考试试题】
思考和练习三
一、下列词中哪些是单义词?
懂发煤瞟溅风苗条发火雨把缎子剥杜绝表领导
二、下面的义项哪些应该合起来成为"花1"的义项,哪些是"花2"的义项,应不应该还有一个"花3”？(注:“花1、花2、花3是三个同形同音词。)
①种子植物的有性繁殖器官:掐了一朵花。
②供观赏的植物:买了一盆花。
③颜色错杂:这布太花了点儿。
④用掉:花了三元钱。
⑤姓:小李广花荣。
⑥模糊不清:眼睛花了。
三、从多义词的产生到使用中多义性的排除,看义项同语境的关系。
四、利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”,试举三例加以说明。
五、“论”有下列义项,但是有的义项能作为词的意义,有的只能作为语的意义,你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准,并探讨一下词典中有无区附必要。
①分析和说明事理:议论|就事论事|要论起这件事来….
②分析和说明事理的话或文章:社论|舆论。
③学说:唯物论。
④说,看待:相提并论|不能一概而论。
⑤衡量仆平定:论罪|论功行赏。
⑥按照某种单位或类别说:论天计酬|买鸡蛋论斤还是论个儿?
⑦姓。
六、同形同音词和一词多义,有时很难区分。试用下列各词,分别造几句子来说明哪些是同音词,哪些是多义词。
新生杜鹊疙瘩苦
七、什么是义素?义素分析有什么用处?
八、试就下面一组词进行义素分析。
伯伯叔叔姑姑
九、能否把语言中所有的词的词义都通过义素分析进行统一的说明?这样做有何利弊?
十、“乞丐”与“万元户”有何不同?“乞丐万元户”这个名称有无矛盾之处?试用义素分析说明。国际注册汉语教师考试