五年级上册24课《最后一分钟》这首诗表达了作者什么感情?是怎样表达出来的?

五年级上册24课《最后一分钟》这首诗表达了作者什么感情?是怎样表达出来的?
五年级上册24课《最后一分钟》这首诗表达了作者什么感情?是怎样表达出来的?

五年级上册24课《最后一分钟》这首诗表达了作者什么感情?是怎样表达出来的?
表达了作者对祖国的骄傲

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午夜。香港， 　　让我拉住你的手， 　　倾听最后一分钟的风雨归程。 　　听你越走越近的脚步， 　　听所有中国人的心跳和叩问。 　　最后一分钟 　　是旗帜的形状， 　　是天地间缓缓上升的红色， 　　是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 　　是展开的，香港的土地和天空， 　　是万众欢腾中刹那的寂静， 　　是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 　　是谁在泪水中一遍又一遍 　　轻轻呼喊着那个名字： 　　香港，香港，我们...

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午夜。香港， 　　让我拉住你的手， 　　倾听最后一分钟的风雨归程。 　　听你越走越近的脚步， 　　听所有中国人的心跳和叩问。 　　最后一分钟 　　是旗帜的形状， 　　是天地间缓缓上升的红色， 　　是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 　　是展开的，香港的土地和天空， 　　是万众欢腾中刹那的寂静， 　　是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 　　是谁在泪水中一遍又一遍 　　轻轻呼喊着那个名字： 　　香港，香港，我们的心！ 　　我看见， 　　虎门上空的最后一缕硝烟， 　　在百年后的最后一分钟， 　　终于散尽； 　　被撕碎的历史教科书， 　　第1997页上， 　　那深入骨髓的伤痕， 　　已将血和刀光 　　铸进我们的灵魂。 　　当一纸发黄的旧条约悄然落地， 　　烟尘中浮现出来的 　　长城的脸上，黄皮肤的脸上， 　　是什么在缓缓地流淌—— 　　百年的痛苦和欢乐， 　　都穿过这一滴泪珠， 　　使大海沸腾！ 　　此刻， 　　是午夜，又是清晨， 　　所有的眼睛都是崭新的日出， 　　所有的礼炮都是世纪的钟声。 　　香港，让我紧紧拉住你的手吧， 　　倾听最后一分钟的风雨归程， 　　然后去奔跑，去拥抱， 　　去迎接那新鲜的 　　含露的、芳香的 　　扎根在深深大地上的 　　第一朵紫荆……

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作者表达了心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。