六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容,50~80字左右还有文章中的敏锐和漩涡和见微知著还有一个机遇,这些词的理解,所谓理解词语
六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容,50~80字左右还有文章中的敏锐和漩涡和见微知著还有一个机遇,这些词的理解,所谓理解词语
六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容,50~80字左右
还有文章中的敏锐和漩涡和见微知著还有一个机遇,这些词的理解,所谓理解词语
六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》的主要内容,50~80字左右还有文章中的敏锐和漩涡和见微知著还有一个机遇,这些词的理解,所谓理解词语
课文用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍的追根求源,就能在现实生活中发现真理的道理.
课文可分为三大部分.第一部分（第1段）开门见山,提出观点.明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）运用事例,证明观点.这是文章的主体部分.首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上,科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的.然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例.第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关.第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸.第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律.最后对三个典型事例作总结,强调这三个事例“都是很平常的事情”,却都发现了真理.因此,只要有“打破砂锅问到底”的精神,就一定能“从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）总结全文,重申观点.指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神.
词句解析.
（1）对句子的理解.
①最后把“?”拉直成了“!”,找到了真理.
这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理.这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象.
②善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就.
“打破沙锅问到底”是一句俗语,形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到.
③只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理.这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘,真理并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”.
④如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人.
这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在“偶然的机遇”,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人.“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题.
（2）对词语的理解. 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如,几何定理. 定律：科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系. 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解. 司空见惯：看得多了,不以为奇. 追根求源：追溯事物发生的根源. 敏锐：感觉灵敏,眼光尖锐. 无独有偶：某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿. 百思不得其百：多次；理解.百般思索也无法理解. 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底. 见微知著：微：隐约；著：明显.见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势. 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止.比喻有恒心,有毅力
（3）文中首段过渡句.
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的.