健康教育的评价指标有哪些?)
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幼儿健康教育的评价指标：
1、运动器械的使用：每天至少有2小时可以自由使用不分活动器械.
2、户外活动的内容和形式：根据个体反应和天气等情况,调整户外运动的时间和强度,为幼儿提供有关的材料或活动,以帮助幼儿更好的锻炼身体.（早饭前户外活动不适宜,易低血糖）
3、幼儿的情绪情感：教师要了解幼儿情绪变化的原因,组织相应活动,帮助幼儿分享疏导其积极或消极情绪,（如让兴奋不已的有二给大家讲一讲令他高兴的事）.
4、自信心：结合幼儿的兴趣能力,提供不同任务,让每个幼儿克服困难和挫折.
建设健康城市，是世界卫生组织（WHO）在20世纪80年代面对城市化问题给人类健康带来挑战而倡导的一项全球性行动战略，旨在建设一个不断开发、发展自然和社会环境，并不断扩大社会资源，使人们能够在享受生命和充分发挥潜能方面互相支持的城市。
上海正朝着建设社会主义现代化国际大都市的宏伟目标迈进。在推动经济持续增长的同时，也要坚持社会协调发展，促进社会健康、环境健康和人群健康。因此，建设健康城市是...
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建设健康城市，是世界卫生组织（WHO）在20世纪80年代面对城市化问题给人类健康带来挑战而倡导的一项全球性行动战略，旨在建设一个不断开发、发展自然和社会环境，并不断扩大社会资源，使人们能够在享受生命和充分发挥潜能方面互相支持的城市。
上海正朝着建设社会主义现代化国际大都市的宏伟目标迈进。在推动经济持续增长的同时，也要坚持社会协调发展，促进社会健康、环境健康和人群健康。因此，建设健康城市是提高市民素质、塑造城市精神的重要举措。根据WHO关于健康城市的标准和指标系列，结合实际，上海推出的建设健康城市三年行动计划（2003年———2005年），体育健身在其中占据着重要内容。
在普及健康锻炼上，积极推进全民健身活动，构建以运动设施、团队组织、体质监测和信息咨询为主要内容的全民健身服务保障体系。完善社区健身设施，使所有街道和50％以上的乡镇拥有健身苑，三分之二以上的居（村）委拥有健身点；加快群众体育场所的建设，使人均体育场地面积达到102平方米以上；加快上海全民健身科学化进程，50％以上的街道和20％以上的乡镇设立市民健康体质监测站。让每个市民都喜爱、学会和参与一项体育活动，使经常参加体育锻炼的人达到全市人口数的45％。
在建设健康校园上，建立学校健康促进委员会，保健教师与医务人员职业培训达到100％，学校健康教育开课率达到100％。学校全面实施《学生体质健康标准》，推行“中小学生课外文体活动工程”，建成2至3个“上海市中小学生课外文体活动示范区”，力争80％的学校建成“健康校园”。同时将加快发展健康社区。
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