谷穗写仿写一句

解方程组 30x=4/5y 40（x-1）=y+25 30x=0.8y 40(x-1)=y+25用加减消元法来解, 30x+15=40(x-1)-5 30X=3/7Y 40(X-1)=Y+25 如图所示,面积为30平方米的大正方形的四个角都是面积为3平方米的小正方形.用计算器求阴影部分的正方形边长（保留两个有效数字） 如图,面积为30平方米的大正方形的四个角各有一个面积相等的小正方形已知阴影部分正方形的面积为5平方米,求小正方形的面积 结果保留三位有效小数 一个线性代数定理的理解有这么一个定理：由n个n维向量组成的向量组,其线性无关的充分必要条件是矩阵A=（α1,α2,...,αn）可逆,或|A|≠0证明是这样的：设有一组数k1,k2,...,kn使得k1α+k2α2+...+kn 线性代数的 部分相关则整体相关 的定理怎么理解 科学发展观是在实践的基础上提出并随着实践的发展而发展的科学理论这表明 （）1、真理具有相对性 2、实践无止境,理论创新无止境3、真理具有客观性 4、科学发展观是一种开放的理论答 如何将科学发展观的重要理论运用到实践中 科学发展观迫切需要解决中国特色社会主义发展进程中的基本理论和实践问题 是A把握发展规律B创新发展理念C破解发展难题D转变发展模式E提高发展质量 科学发展观是反映中国特色社会主义的科学理论,或者是中特社会主义实践的成果.这么说可以么? 如图,已知大正方形的面积比小正方形的面积大24平方米,大、小正方形的面积各是多少? 如图,大正方形的面积比小正方形面积多24立方米求小正方形的面积单位,米 2.5:1/4=40/X （x+1）（x+2）（x-4）（x-5）=40 40-x=4（x+5） 举例说明：任意两个整数之间只能有有限个整数,而任意两个有理数之间都有无限个有理数. 一：举例说明任意两个整数之间只能有有限个整数,而任意两个有理数之间有无限个有理数还有这一题：观察下表中各数,试问数字2006出现在第几行,第几列?前面是正号还是负号?第1列 第2列 第 两数相除的商是9,被除数乘2,商应乘以2,如果被除数和除数都除以3,现在的商是? 复数集是实数集的扩充,因此复数在保留实数的一些性质的同时,也使得实数的一些性质在复数集上不能成立.数集是实数集的扩充,因此复数在保留实数的一些性质的同时,也使得实数的一些性 为什么复数的一些性质和实数相同除了复数集是实数集的扩充,还有其他更深的原因或更本质的解释吗 实数和复数的性质还是有点区别的,同样用加减乘除法则,难道复数还能在实际问题中得到应用? 实数扩展到复数有什么意义 线性代数概念问题选哪个,为什么? 线性代数概念题, 有25个连续偶数,其中最大的偶数是最小的偶数的5倍,那么,这25个连续偶数的和是多少? 25个连续偶数的和是3000,其中最小的偶数是多少? 一个长方形的长减少5cm,宽增加2cm,就成为一个正方形,并且这两个图形的面积相等,求原长方形的面积 线性代数2,这个定理如何理解?如何去记忆? 线性代数,这个定理如何理解?如何去记忆?6 证明2.145为有理数