怎么通分的过程

六年级定义新运算：A*B=B—A+1,那么2*（3*4）的值是多少第二个B是在它后面的横线下面,A+1是在横线上,由于我不会打分数,所以只能这样,请谅解. 我要问的是这个怎么看出这个是 />我要问的是这个题目中A的区间中的[0.2]是怎么来的!b中的区间中的[1,2]是怎么来的 我不能理解的是这个1.为什么2又是为什么啊还有为何要设E为（x,0）零我知道是坐标里看到的,设x是因为不知道这个点吗! 挑战天才级数学题哦[小学的,不会就白痴拉]有红、黑、白三种颜色的球,红球的个数是黑白两球的1|2,黑球个数是红白两种球的1|3,白球有15个.红黑两种球各有多少球?熙惘：白痴都会？哼！我看 来的就是天才（能解答的,不能是蠢材）一杯果汁,喝去1/4后加满水,又喝去了1/5,再加满水,这时杯子里的水和果汁的比是?谁能说出具体哪一步怎吗算，天才们 笨蛋才做不出来!（2）五年级参加小提琴培训班的人数是没参加人数的20%,没参加的人数比参加得多32人,参加的有多少人?（3）一盒糖,连盒共重5000克.如果吃了这盒糖的2/5,剩下的糖连盒重3千克 数学题 俺不会 俺是笨蛋计算： 5/12(x+y)²乘以(-x-y)³乘以[-3/4(x-y)³]乘以6/5(y-x)²要步骤 圆1与圆2都过A.B两点,经过点A的直线CD与圆1交于点C,与圆2交于点D,经过点B的直线EF与圆1交于点E,与圆2交于点F,求证CE//DF. 老师感动我的一件事 征文 600字 我与老师的一件事记叙文 我要问的是第一小题我想问的是这一步 问一个数学题目中的小细节,我要问的是D的那个D是f（x）=-2x-3/x为何是看函数y=2x与y=-3/x的图像是不是这么理解的因为函数有零点所以y=-2x-3/x=0然后就是-2x=3/x但这里为何不是-2x和3/x的图像而是2x 给我“老师感动我的事”作文该写什么内容!越快越好! 问一道数学题目中的小细节,我要问的是这步是怎么来的 数学几何题3 例三 初中三年级数学几何题.谢谢帮忙(*^__^*)如图,已知△ABC中,D为AB边上一点,∠A=36°,AC=BC,AC²=AB×AD.1）试说明：△ADC和△BDC都是等腰三角形；2）若AB=1,试求AC的值. C / 数学天才来啊!初一 的 题目下列说法中正确的是( ) a三个角对应相等的两个三角形全等B两角,一边对应相等的两个三角形全等C两边,一角对应相等的两个三角形全等D有两边及其中一边上的高 初一几何题、数学天才入.如图,在△ABC中,∠ABC=∠C,∠A=50°,P是△ABC内一点,且∠PBC=∠PCA,求∠BPC的度数. 求一篇作文：那曾感动我的一幕 有一些长方形小瓷砖,长都是24cm,宽都是18cm,要用这些瓷砖拼成一个正方形.正方形的边长至少是多少厘米 我要问的是1.这个是怎么出来的2.为何是 将新运算*定义为a*b=4×b -（a+b）÷2,求：3*（4*6） 定义新运算 6道 1.规定a&b,表示自然数a到b的各个数之和,例如3*6=3+4+5+6.求1&2002.规定a*b=(a+b)÷2,求【（1*9）*9】*3的值3.规定a#b=3a-2b,如果x#(4#1)=7,求x的值4.规定x*y=(x+y)÷4求（1）2*（3*5）,（2）如果x*16 某车间有51名工人,每名工人每天能加工价零件16个,或加工乙零件21个,现该车间准备完成一个轿车零件订单,一辆轿车需要5个甲零件和3个乙零件配成一套,为了每天能配套生产,应如何安排工人? 已知,如图直线AB、CD、EF被MN所截,角1=角2,角4+角1-180°,试证明CD‖EF.错了错了，是角4+角1=180° 一、一根绳子长2009米,第一次剪去它的一半,第二次剪去余下的三分之一,第三次再剪去余下的四分之一,依此类推,一直到最后剪去余下的1/2009 绳子最后剩下的长度是多少?二、你有两个桶.容量 那曾感动我的微笑 那曾感动我的——初中作文600字以上! 如图：在菱形ABCD中,E是AB的中点,做EF‖BC,交AC于点F,如果EF=4.求CD的长.图： 长方形ABCD中,DC＝5cm,在DC上找一点E,沿直线AE把三角形ADE折叠,点D落在BC上,设此点喂F,三角形ABF的面积＝30,求三角形ADE的面积!请用初二的水平回答,可以用'.' .'.("因为""所以")也可一用双箭头.