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1/2X+6.4=Y=6.4 这道题可以算得出来吗? 求详解,谢谢大家了(2x-1)/3-(10x+1)/6=1. 帮我做下数学题8-1/2X=0怎么做? 如何准确用整体法分析受力?如图所示,甲、乙两车用轻弹簧相连静止在光滑的水平面上,现在同时对甲、乙两车施加等大反向的水平恒力F1、F2,使甲、乙同时由静止开始运动,在整个过程中,对甲 怎么用“串反并同法”进行电路的动态分析呢?“串反并同法”的电阻是指变化的单个电阻还是变化的总外电阻呢?与变化的电阻串并联（直接或间接）又是什么意思? 如何使用整体法受力分析?台秤上有一装水容器,容器底部用一质量不计的细线系住一个空心小球,此时台秤对其支持力是否为装水容和空心小球重力之和? 这两个题目不懂,第3题和第9题 现在高三了,由于高一高二没好好学,所以现在成绩很差.语文大概90,数学大概100,英语大概65,物理40多,生物30多.求各种学习方法,我只想要个本科.希望各位大哥大姐能给予帮助,我没有财富值了, 物理楞次定律,谁能帮我详细的解释一下,谢谢 请详细解释一下高中物理选修3-2中楞次定律中老师总结的增反减同, 我们高中书上是这样说的 当磁铁移近或插入线圈时,穿过线圈的磁通量增加,这是感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反阻碍磁通量的增加；当磁铁离开线圈或从中拔出时,穿过线圈的磁通 一件工作甲单独做要6小时完成乙单独做要4小时完成丙单独做要3小时完成三人合作要几小时完成? 用120除一个数,商和余数都是100,这个数是多少? 用160去除一个数.商和余数都是100.求一个数 把（x+y）²-（x+y）-6=0怎么分解成（x+y-3）（x+y-2）=0? 若多因式x^2-mx+n分解成(x-3) (x+6),则m+n=多少 现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定他,遗传的个体所占的比例是怎么计算,要计算思路啊 设A(1,-2,x)B(x,3,0) C(7,x,6)且A,B,C三点能够成直角三角形,求x “第Ⅰ代的1号和2号个体的基因型分别为AaBB （或AABb）、AaBB（或“第Ⅰ代的1号和2号个体的基因型分别为AaBB （或AABb）、AaBB（或AABb）”.这句话可以理解成“当1号的为AaBB时,2号只可以同时为A 指导书里的解析看不懂! 一项工作甲单独做5小时完成,乙单独做8小时完成,甲先做一小时,乙加入合作完成任务时,乙做了几小时? 一灯泡发光功率为2.5瓦,离灯泡1KM处垂直于光线一个大小为1CM^2的小光屏约有多少个光子打在光屏上一灯泡发光功率为2.5瓦,离灯泡1KM处垂直于光线一个大小为1CM^2的小光屏,1s 内约有多少个光子 第六题我根本不懂～帮我解释下 第三题 完全不懂 我看不懂那题的解:1/2+1/6+……+1/90 求更详解的! 某学校的某学生中某一相对形状的各基因型比例为XвXв44％：XвXь6％：XвY42％：XьY8％,则Xь的基因频率是多少? 在人类中,干耳与油耳是一对相对性状.某校初二学生对全校部分学生及他们的家庭做了调查之后,获得了如下调查结果.（8分）结果1：父母均为干耳,子女为干耳.结果2：父母一方为干耳,一方为 果蝇的翅型,长翅和残翅是一对相对性状.同学们,从培养瓶（有各种基因型和表现型的果蝇）进行到如下实验果蝇的翅形,长翅和残翅是一对相对性状,同学们,从培养瓶（有各种基因型和表现型 初三数学学不好我的数学成绩一向不好,一般只能考到90-100（满分120）,我个人比较热爱科学,在这种态度的影响下我的物理和化学成绩都不错.但数学一直是个问题,感觉缺少数学思维.=== 初三数学学不好,有什么方法啊? l、每天早晨同学们是怎样来到学校的?2、低、中、高年级的同学各有什么特点?3、大家在校园里是怎么样的?根据下面句子补充完整.早晨,从……,从……,从……,走来了许多小学生.看,那个低年 多项式x^2+3kxy-3y^2+6xy-8不含xy项,则k=_________