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检讨书1500字上课不积极回答问题 下课骂人的检讨书 1500字的检讨书家里有急事,我回到家后才给老师打电话请假,老师说我先斩后奏没把他放在心上,说不尊重他.让我写1500字左右的检讨书. 为什么反函数的定义域就是原函数的值域?从何说起? 幂函数fx的图像过点（3,根号下3）,则fx的解析式是? 已知幂函数fx的图像经过点二根号二试着个函数的解析式 求两题反函数的值域和定义域条件cos（x）的定义域是【0,派】,求cos逆（x^2)的定义域和值域.我求出来定义域是【-1,1】,可为什么值域不是【0,派】,而是【0,派/2】?条件：tan（x）的定义域是（- 反函数的定义域是由原函数值域求得的,比如f(x)=lg(2-x)/(2+x)的反函数我是求出来的是y=2(1-10^x )/(1+10^x)那么它的定义域怎么求啊,好难 小赵,小李赛跑,小赵跑的路程比小李多3分之1,小李用的时间却比小赵多4分之1,求小赵, 小李跑完1.5千米用了9.7分钟,小赵多用了2分钟,问小赵跑完1千米平均用了几分钟 小李用9.7分钟跑完1.5千米,小赵多用了2分钟,问小赵跑完1千米平均用了几分钟 从学校走到少年宫,小赵需要8分钟,小李需要6分钟,小赵与小李的时间比是( ),从学校走到少年宫,小赵需要8分钟,小李需要6分钟,小赵与小李的时间比是( ),). 从学校走到少年宫,小赵用了8分,小李用了6分,速度比是多少 幂函数的图像过（3,根号3）,则增区间为多少 已知函数fx是定义在R上的偶函数,gx是定义在R上的奇函数,且fx+gx=2^x且ga≤5/4,求a的范围 已知函数fx=x的平方+(a+1)x+2.a≠-1.若fx=gx+hx.其中gx是奇函数,hx是偶函数若函数gx,fx在区间-无穷,1]上均是减函数,则实数a的取值范围是. 一个长方体蓄水池,长8m,宽5m,深20dm,这个蓄水池的占地面积是多少m²; 穷人怎么活才有意思 怎样才能让自己每天活的有趣呢?3Q最近心情特别烦,工作的不顺利,生活的压力,让我感觉一天天过得很没劲,都不知道这今天是怎么过来的,怎么办呢? 这题怎么解?当K为何值时,关于X的方程4X-3(X-3)=5X+3(K+6)的值为不大于K的相反数? k是什么数时,方程5x-6=3(x+y)的解(1)是正数;(2)是负数;(3)大于k K是什么数时,方程5x-6＝3（x+k) (1)为正数 （2）为负数 (3) 大于K A=22X3X5,B=2x32,AB的最大公约数是（ ）,最小的公倍数（ ）急 a为何值时,关于x的方程4x-3(x-3)=5x+3(a+6)的解:（1）是负数；（2）小于½；（3）不大于a的相反数. 若x≥0,y≥0,且x+2y=1,那么2x+3（y2）的最小值是?麻烦写下过程 实数X,Y满足X^2/25+Y^2/16=1,求出Z=X-2Y的最大值和最小值.这个问题是否属于线性规划,为什么?重点在于：这个问题是否属于线性规划，为什么？ 设x,y,z∈R,2x+2y+z+8=0,则(x-1)2+(y+2)2+(z-3)2最小值是关于柯西不等式的. C++问题:定义一个Rectangle类,包括两个数据成员length和width,以及用于求长方形面积的成员函数.再定义Rectangle的派生类Rectangular,它包括一个新数据成员height和用来求长方体体积的成员函数.在main 定义一个矩形类,成员函数用来计算长方形的周长和面积,矩形的长与宽由构造函数初始 怎么样能够活的有意义?3Q人生怎么样能够才活的有意义?人一辈子的路很长很长,但是什么才叫有意义? 已知关于x的方程3k-5x=-9的解是非负数,且不大于5,求k的取值范围?列出不等式 fx是奇函数,gx是偶函数,fx-gx=x平方+9x+12,则fx+gx crect类里的left ,top ,right ,bottom分别是这个矩形的什么坐标?