北京有很多什么

如图.梯形ABCD中,AD平行BC,角ABC等于2倍的角BCD等2a,点e在 AD上,点f在DC上,且角bef等于角A 求角bef 已知梯形ABCD中,AD//BC, 四个互不相同的自然数ABCD是按从小到大顺序排成的,将其中任意两个做差,可以得到4个不同的差：8,15,23,31.那么B-C=? 已知4个自然数ABCD满足A 已知四个自然数ABCD满足A小于B小于C小于D,他们两两的和从小到大的次序为：23,26,29,93,X,Y.X加Y等于多 A.B.C.D是从大到小排列的四个互相不同的自然数,把他们两两相减（大减小）可得到六个差,其中有两个差大小相同,五个不同的差是：7.11.14.18.25,问B-C等于多少? 已知a乘0.15等于b除0.5等于c除0.15等于d乘0.5,把abcd从小到大的顺序排起来 已知-0.5 已知整数a、b、c、d满足abcd=25,且a＞b＞c＞d,那么|a+b|+|c+d|等于多少 已知整数a,b,c,d满足abcd等于25,且a〉b〉c〉d,则a+b+c+d等于? 已知算式abcd-efgh=1996,其中abcd和efgh均为4位数；abcdefgh是0.1.2.3.4.5.6.7.8.9中的八个不同数字.(接上)呢么,abcd与efgh之和的最大值与最小值的差是多少? 数学高手进 一个数的3分之2是64,这个数的8分之5是多少（列算式）谢谢!急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急 4.6乘8加4又三分之五乘2 下列算式,a.b.c.d代表不同的数字.它们各代表什么数时,算式成立?ABCD * 9 ______ DCBA 回答： 四个互不相等的整数a,b,c,d,它们的积abcd=9,那么a＋b＋c＋d的值是［ ］.四个互不相等的整数a,b,c,d,它们的积abcd=9,那么a＋b＋c＋d的值是［ ］. 一块长方形钢板,周长是12.56m长与宽的比是5比4这块长方形钢板的面积是 求一块长方形钢板的面积1、一块长方形钢板,周长7.6米,已知它的长比宽多5/7,这块长方形钢板的面积是多少平方米?2、一块合金内铜和锌的比是2：3,现在再加入6克锌,共得新合金36克.求锌合金 人教版七年级数学练习册上的一道有理数乘法题（2+1/2003+1/2004+1/2005)＊（1/2003+1/2004+1/2005+1/2006）-（2+1/2003+1/2004+1/2005+1/2006）＊(1/2003+1/2004+1/2005). 六年级男生人数占全年级人数的八分之五,男生人数比女生人数多百分之几?女生人数比男生人数少百分之几?补充两题：男生人数比女生人数多全年级的%?女生比男生少全年级的%?急用!（2012,10, 六年级男生人数占全年级人数的八分之五.男生人数比女生人数多百分之几?女生人数比男生人数少百分之几?男生人数比女生人数多全年级人数的百分之几?女生人数比男生人数少全年级人数的 六年级女生相当于男生的八分之七,女生占全班人数的百分之几?男生比女生多百分之几?快,要思路,请快 六年级一班男生人数是女生人数的八分之五,男生人数比女生人数少百分之几?女生人数比男生人数多百分之几? 六年级共49人,女生人数的八分之五和男生人数的百分之六十相等,男生女生各多少人? 六年级分数乘法怎么做 六年级分数的乘法故事书的本书是科技书的二分之三,是把（）与（）相比较,其中（）是表示单位1的量.数量关系是()*3/2=() 练习数组指针作为函数参数：求3×4的二维数组{1,3,5,7,9,11,13,17,19,21,23,25}中的所有元素之和.帮忙写出程序, C语言 main() {int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23},(*p)[4]=a,i,j,k=0;main() { int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23},(*p)[4]=a,i,j,k=0; for(i=0;i #include ​main() { int j,a[ ]={1,3,5,7,9,11,13,15},*p=a+5;#include main(){\x05int j,a[ ]={1,3,5,7,9,11,13,15},*p=a+5;\x05for(j=3;j;j--)\x05\x05switch(j)\x05{\x05\x05case 1:\x05\x05case 2:PR(*p++);break;\x05\x05case 3:PR(*(--p));\x05}}这个小 #include main() {intP[7]={11,13,14,15,16,17,18},i=0,k=0;while(i #include main() { int i,j,m=1; for(i=1;i0;j--) { if(i*j>3) break; m*=#include main(){ int i,j,m=1;for(i=1;i0;j--){ if(i*j>3) break;m*=i*j;}}printf(”m=%d\n”,m);}我得出12, #include "stdio.h" main() { int a []={1,2,3,4,5},*p;p=a;*(p+2)+=2; printf("%d,%d",*p,*(p+2));} 在C语言中.#include int main() {inta=17 ; intb=5; printf("%d% % %d=%d\n",a,b,a%b); }在C语言中.#includeint main(){inta=17 ;intb=5;printf("%d% % %d=%d\n",a,b,a%b);}为什么%d与%d之间有两个%,取余不是要一个就够了吗.我刚学C.